Занятие по изобразительной деятельности в средней группе «Девочка пляшет»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Занятие по изобразительной деятельности в средней группе «Девочка пляшет»

Тема: «Девочка пляшет"

Цель: Развивать умения детей рисовать фигуру человека, составляя изображение из простых частей: круглая голова, девочка одета в платье (из геометрических фигур).

- Совершенствовать навыки, изображать простые движения (руки на поясе, ногу поставить в сторону.

 - Закреплять приемы закрашивания гуашью (ровными слитными линиями в одном направлении, цветными карандашами, мелками.

- Побуждать к образной оценке изображений.

Музыкальное сопровождение

I. Мотивация к деятельности.

До занятия вспомнить движения танцев с музыкального занятия, которые дети разучивают к празднику.

В. Ребята, посмотрите на картинки, девочки танцуют.  Можно увидеть, что в пляске положение рук и ног может быть самым различным, вы согласны?

В. Давайте попробуем  принять позу какой-либо из пляшущих фигур, ( дети пробуют, показывают) остальные внимательно смотрят.

II. Организация продуктивной деятельности.

В. Маргарита  предлагает нам потанцевать с ней.

Физминутка «Мишка с куклой»

Мишка с куклой бойко топают, бойко топают, раз, два, три

И в ладошки громко хлопают, громко хлопают, посмотри

Мишке весело / 2 раза машет Мишка головой

Кукле весело, ой как весело, ой как весело, ой, ой, ой.

Показ воспитателем способы рисования фигуры пляшущей девочки. Затем, какими материалами можно раскрасить персонаж. Предлагается три варианта: гуашь, цвет. карандаши и восковые мелки. На выбор детей.

Берём тонкую кисть и жёлтой краской нарисуем голову – она круглая, ещё мы обведём тонкие руки и ноги.

Затем мы закрасим платье любым цветом, можно сочетать и цвет и детали платья.  На голове у девочки волосы, рисуем или жёлтой краской или тёмным карандашом или мелком. Для рисования глаз, губ, носа берем цветные карандаши.

III. Самостоятельная деятельность детей.

В процессе работы помогать детям советами, повторным показом (индивидуально, задавать вопросы.

IV. Подведение итогов.