Тема: «геометрические фигуры»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия средняя группа

Тема: «геометрические фигуры»

Цель: уточнить знания детей о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление знаний об геометрических фигурах (треугольник, квадрат, круг);
• Закрепление цветов красный, зеленый, желтый;
• Закреплять знания о рисовании в нетрадиционной техники.

Развивающие:

• Развивать зрительно-двигательную координацию, переключаемость и распределение внимания;
• Развивать внимание, наблюдательность, зрительную память, мелкую моторику рук;
• Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
• Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

Материал:

• Гуашь,
• Губки в форме круга, квадрата и треугольника,
• Альбомные листы
• Салфетки
• Демонстрационный материал.

Ход занятия:

Восп. : Ребята, посмотрите кто к нам пришёл в гости!

Дети: Мишка!

Восп. : Мишка что-то грустный, плачет… Что случилось у тебя, мишка косолапый?

Мишка: Я заблудилсяяя! Шел к другу Зайцу в гости и потерялся в лесу! Знаю только, что норка, где он живёт – вот такой формы (очерчивает в воздухе круг)

И вот я нашёл в лесу указатель с загадками, а про что они-не знаю…

Восп. : Поможем, ребятки, отгадать Мишке загадки?

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг).

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник).

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

После каждой загадки воспитатель вешает фигуру.

Восп. : Молодцы ребята! Помогли Мишке отгадать загадки! Теперь он знает, в какую сторону ему идти!

Восп: Молодцы! Отгадали все правильно. Давайте посмотрим в группе что у нас есть этих фигур (Круг, Квадрат, Треугольник).

Вы хорошо знаете геометрические фигуры, поэтому давайте с Мишей поиграем в игру и немножко отдохнём…

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть:

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольник и овал,

А еще прямоугольник,

И не трудно сосчитать

Их по счету ровно пять. (Сначала загибаем пальчики, начиная с мизинца, затем строим фигуры из пальчиков по тексту. В конце показываем открытую ладонь)

Мишка: Ой, здорово поиграли! Я тоже знаю весёлую игру. Хотите покажу?

Физкультминутка:

1,2,3 – повернись и в медведей превратись.

Три медведя шли домой (изображают медведей)

Папа был большой-большой (поднимают руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (руки перед грудью)

А сынок – малютка просто, (присесть)

Очень маленький он был

С погремушкою ходил. (руки в кулачках, изображают погремушку)

Дзинь-дзинь-дзинь.

1,2,3 – повернись и в ребяток превратись.

Восп. : Ребята, а теперь Мишка поиграет с вами в игру, которая называется «Угадай, какая фигура спряталась?».

Воспитатель располагает фигуры по всей доске, затем просит детей закрыть глаза, и прячет одну фигуру, дети открывают глаза и отгадывают, какая фигура спряталась (игра повторяется 2-3 раза).

Воспи: Ребята, а посмотрите на картинку. Что на ней нарисовано? (домик) Давайте посмотрим из каких он фигур нарисован. (разбор дома по его частям)

Мишка: Ребята, с вами очень хорошо и интересно, но мне пора идти к Зайцу. Теперь я знаю, благодаря вам, что его дом похож на Круг. И ни за что не заблужусь. Спасибо!

Восп. : Передавай от нас Зайчику привет. Ребята! Я раздам вам сейчас листочки. Нарисуйте на нём домик квадрат зеленого цвета, круг жёлтого цвета, треугольник красного цвета.

Восп: Отличные у нас получились домики. Какие фигуры мы с вами использовали? А какого они были цвета?