Гроздь винограда
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект

основной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе  

на тему: «Гроздь винограда».

Выполнила:

воспитатель  Шумеева Олеся Юрьевна

Цель: развивать умение детей рисовать виноград.

Задачи:

Образовательные :

Формировать интерес к рисованию;

Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с понятием ягоды.

Развивающие :

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования -  тычками;

Развивать чувство ритма;

Закреплять знание цветов, формы;

Воспитательная :

Воспитывать чувство радости от созданной композиции.

Предварительная работа.

Показать детям на иллюстрациях изображения разных ягод. Обратить внимание детей на их разнообразие.

Оборудование и материалы:  гроздь винограда( муляж), альбомный лист с заготовкой, краска для рисования, салфетки, фартуки, клеенки на столы

Ход занятия.

Воспитатель:Дети, я хочу вам загадать загадку:

Я и красный, я и белый,

Я и чёрный - если спелый.

И под солнышком в саду

На лиане я расту.

И такой я сочный, сладкий,

Очень вкусный, ароматный.

Гроздь мою съесть каждый рад

И зовусь я (Виноград).

Ответ детей

Воспитатель:

Правильно .

Сегодня мы будем рисовать гроздь винограда.

Демонстрирую детям муляж винограда.

Воспитатель: Дети посмотрите одинаковый ли виноград по форме, величине и цвету ягод? Виноград похож на треугольник. Сверху ягод больше, книзу меньше и гроздь сужается. Обведите ее в воздухе.

Воспитатель: Давайте посчитаем наши ягодки на ветке.

Пальчиковая гимнастика.

Можешь пальцы сосчитать?

Раз, два, три, четыре, пять.

На другой руке опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев – пара рук,

Разве мало это, друг?

Десять пальцев – пара рук,

Вот твое богатство.

Воспитатель: А теперь можете приступать к рисованию

Воспитатель показывает детям заготовку и как можно рисовать при помощи тычка.Точки должны близко прилегать друг к другу и идти в ряд. Первый ряд – длинный, второй покороче, третий ещё короче и т.д., пока не получится ряд из одной-двух ягод

После рисования воспитатель с детьми рассматривают получившиеся работы.