Конспект занятия в старшей группе "Барышня"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №85»

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию

«Дымковская барышня»

в старшей группе.

Подготовила:

Почукалина П.Н

Воспитатель МБДОУ

Дзержинск

2022 г.

Цель: Учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи, подбирая цвет и форму узора.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания о дымковских игрушках;

Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги);

Развивающие: Расширять представления о технике рисования дымковской росписи.

Воспитательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Ход занятия.

-Ребята, сегодня к нам в детский сад почтальон принес письмо.

Вам интересно, что в нем написано? (Ответы детей)

Давайте прочитаем.

Здравствуйте, ребята!

Пишут вам умельцы из села Дымково. С давних времен в нашем селе делают красивые глиняные игрушки, когда они подсыхают, мы их раскрашиваем в белый цвет, а затем расписываем их яркими красками.

Так бы мы и делали наши чудесные игрушки и радовали людей, если бы не случилось несчастье: злая волшебница  украла все наши краски и мы остались без работы. И мы просим вас украсить наши игрушки и расколдовать их от заклятья волшебницы.

-Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь дымковским мастерам?

-А для этого нам самим нужно стать мастерам.

Каждый мастер расписывает игрушку по своему вкусу, поэтому они не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему. Вы будете раскрашивать барыню по своему желанию и вкусу. Предлагаю подумать, перед тем как преступить к работе, какие краски хотите использовать и каким узором будете расписывать свою игрушку.

Пальчиковая гимнастика « Дымковская барышня»

Мы игрушки расписные – сжимают и разжимают кулаки

Хохотушки вятские

Щеголихи слободские

Кумушки посадские

Наши руки крендельком

Щёки будто яблочки

С нами издавна знаком

Весь народ на ярмарке

Теперь мы можем приступить к работе.

Дети работают под музыку. Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

Подведение итогов:

Дети раскладывают свои работы на общий стол, рассматривают рисунки, обсуждают.

Какая работа понравилась больше? Почему?