Проект "Цветные ладошки"
проект по рисованию (младшая группа)

Тема проекта

«Цветные ладошки»

Вид проекта

Информационно-практико-ориентированный

Возраст детей

Группа раннего возраста

Актуальность проекта

В процессе игр по восприятию цвета дети не могли работать с мелкими карточками, затруднялись действовать с мелкими предметами, было выявлено что из 100% детей 50% низкий уровень развития мелкой моторики, средний 30%, высокий 20%.

В связи этим развитие мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Именно поэтому работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать с раннего возраста. Кроме того, мелкая моторика взаимодействует с вниманием, воображением, мышлением, памятью и речью ребенка

Цель проекта

Создание  творческой выставки «Волшебные ладошки» размещение ее в вкгруппе,

Проблема

Маленькое количество детей низкий уровень развития мелкой моторики

Задачи проекта

Задачи для детей: 

1. Научиться рисовать красками и фломастерами, карандашами, правильно их держать
2. Научиться действовать с мелкими предметами
3. Играть в Дидактические и пальчиковые игры

Задачи для родителей:

1. Мастер – класс для родителей «Развитие мелкой моторики детей в домашних условиях»
2. Консультация для родителей «Нетрадиционные методы рисования»
3. Памятка для родителей: «Пальчиками играем – стихи повторяем!»
4. Подбор фотографий для электронной фотовыставки
5. Посетить вк группу.

Задачи для воспитателей:

1. Создание паспорта проекта и презентации;

2. Оформление творческой выставки «Волшебные ладошки»

3. Подведение итогов по теме проекта

Продукт проекта

Творческая выставка «Волшебные ладошки»

Сроки реализации

Краткосрочный (февраль - март)

Практическая значимость проекта

В процессе проекта дети научились рисовать, активно играют в Д/И, пальчиковые игры и была создана творческая выставка «Волшебные ладошки».

Ресурсы проекта

Материально-технические: листы А4, краски, баночка для воды. Д/И, пособия для развития мелкой моторики

Человеческие: воспитатель, родители.

Информационные: программа «От рождения до школы», книги, интернет.

Финансовые: предоставляет детский сад.

Особенность проекта

Особенность проекта заключается в том, что все материалы размещены на телеграмм группе, они находятся в общем доступе.

Самостоятельная деятельность детей

Дидактические игры, упражнения для развития мелкой моторики, раскрашивание картинок.

Итоги проекта

1. Увеличится словарный запас детей, речь детей станет более эмоциональной и выразительной;
2. Возрастет речевая активность детей в различных видах деятельности;
3. Родители станут единомышленниками с педагогами по развитию мелкой моторики в работе с детьми;
4. Родители получат необходимые знания по данной теме;
5. Предложенные игры и упражнения помогут развить мелкую моторику рук детей;
6. Кисти рук приобретут подвижность, гибкость, исчезнет скованность движений.

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Индивидуальные беседы с родителями на тему проекта

Листы А4, краски, баночки для воды.

Не все дети могут принять участие

(Решение: консультации родителям и рекомендации как поиграть дома)

Не все родители могут принять участие

(Решение: принятие участие дистанционно)

Не все ресурсы может предоставить детский сад

(Решение: заменить ресурсы)

1. Родители приняли участие в мастер-классе.

2.Родители и воспитатель вместе обсудили какой продукт хотят видеть в конце реализации проекта.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

февраль

Утренний прием (первая половина дня)

Дидактические игры на развитие мелкой моторики

Воспитатель, дети

В процессе дети развивают мелкую моторику

НОД (первая половина дня)

НОД  по рисованию и лепке

Воспитатель, дети

В процессе занятия дети упражняются в рисовании и лепке.

НОД (первая половина дня)

Экскурсия на выставку семейных работ

Воспитатель, родители, дети

В процессе экскурсии на выставку дети рассматривали работы, узнали работы своих родителей

Игры, самостоятельная деятельность (вторая половина дня)

Дидактическая игра «Собери бусы»

Воспитатель, дети

Дети в процессе дидактической игры развивали мелкую моторику

март

НОД (первая половина дня)

Упражнения на развитие мелкой моторики, игры с песком, фасолью «Найди игрушку»

Воспитатель, дети,

Дети в процессе упражнений развивали мелкую моторику

Игры, самостоятельная деятельность (вторая половина дня)

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у куклы Маши»

Воспитатель, дети

В процессе сюжетно-ролевой игры дети закрепили знания о посуде, ее назначении.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

2 половина марта

Оформление творческой выставки  «Волшебные ладошки»

Итоговое мероприятие: рисование «Заборчик у избушки»

В процессе проекта приняло участие 100% детей и 95% родителей.

При проведении повторной диагностики у детей было выявлен высокий уровень мелкой моторики.

Цель полностью достигнута: создание творческой выставки, размещение на сайте ДОУ.

Размещение результатов проекта на сайте ДОУ.

Предоставлений результатов на семинаре.