Конспект занятия по рисованию «Снегирь на ветке» в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Снегирь на ветке» в старшей группе

Цель: совершенствование умения детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей.

Задачи:

Образовательные: учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

Развивающие: совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Воспитательные: поощрять творческую инициативу детей; воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением зимующих птиц, снегиря, акварельные краски, баночка с водой, кисти, салфетки, альбомный лист.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций, выяснение строения птиц, чтение рассказов В. Сухомлинского «Красногрудые снегири».

Звучит музыка - отрывок произведения П.И. Чайковского «Времена года. Январь».

Воспитатель:

Зимний лес стоит печальный.

Кто под снегом спрятал тайны?

Почему река молчит?

Птичья песня не звучит

Осторожно в лес входите,

Тайны леса не будите.

Дети, как вы думаете, почему так тихо в лесу?

Дети: Птицы не поют.

Воспитатель: Почему не поют птицы?

Дети: Улетели в тёплые края.

Воспитатель: Дети, я вижу здесь птиц, значит, не все птицы улетели.

Воспитатель и дети рассматривают плакат с иллюстрациями птиц.

Воспитатель: Отгадайте, что за птица?

Маленький, серенький, невзрачный, скромный, но драчливый, боевой, удалой (воробей).

Твердоклювый, красноголовый, пестрокрылый, трудолюбивый (дятел).

Ловкая, непоседливая, чернохвостая, белобокая (сорока).

Чернохвостая, чернокрылая разбойница (ворона)

Маленькая, на брюшке чёрная полоса, юркая, ловкая (синица).

С крестообразным клювом, только она зимой птенцов выводит (клёст).

Дети, а каких еще зимующих птиц вы знаете?

Дети: Вороны, снегири, голуби, воробьи, галки, синицы, дятлы, сороки, совы, дрозды.

Воспитатель: Попробуйте отгадать, что же это за птица?

Красногрудый, толстый, малоподвижный (снегирь).

Воспитатель: а теперь рассмотрим, из чего состоит тело птицы. С помощью какой геометрической фигуры можно изобразить туловище птицы? (Овал.) А голову? (Круг.) Начнем свою работу, для начала мы нарисуем снегирю веточку рябины, на которой он будет сидеть. Затем ягодки рябины. (воспитатель показывает и комментирует на мальберте). Чтобы наши ягодки были яркими, мы побольше берем красной краски.

Воспитатель: теперь мы начнем рисовать саму птицу. Рисовать мы будем кистями, а именно кончиком кисти. Итак, сначала рисуем туловище – овал, затем пририсовываем голову – круг.

Для того чтобы наши пальчики отдохнули мы сейчас с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")

Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")

С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Суп поели ("едим суп")

И спать легли (ладошки под щечку).

Воспитатель: продолжаем рисовать. Сейчас мы с вами нарисуем крылья и клювик. Крылышки будут прижаты к туловищу. Теперь рисуем хвостик и глазик. (нужно напоминать, что кисть нужно тщательно промывать перед тем, как набрать краску другого цвета, отжимать ее, чтобы краска не получилась слишком жидкой).

Итог. Составление рассказа по рисункам.

Воспитатель: Какую птицу мы рисовали сегодня?

Дети: Снегиря.

Воспитатель: Что делает снегирь на рисунке?

Дети: Снегирь сидит на ветке рябины.

Воспитатель: Молодцы, дети! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей. Какие они красивые и совсем разные!