Конспект занятия по рисованию "Осенние листья"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию. «Осенние листья»

Цель: Учить детей рисовать осенние листья, передавая форму и окраску. Совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения оттенков) Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, чувства. Поддерживать творческие проявления.

Предварительная работа: наблюдение за листопадом на прогулке. Сбор и рассматривание осенних листьев. Дидактическая игра «С какого дерева лист?», «Найди свою пару».

Чтение и разучивание стихотворений об осени. Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов об осени.

Материалы и оборудование: акварельные краски,  палитры,  осенние сухие листья, дидактическая игра «С какого дерева лист?», «Найди свою пару», аудиозапись «Осень» А Вивальди.

                                            Ход занятия:

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нем говорится.

(Стихотворение А. Твардовского «Лес осенью»)

Меж редеющих верхушек, показалась синева.

Зашумела у опушек, ярко – желтая листва.

Птиц не слышно. Треснет мелкий

Обломившийся сучок, и, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней, бережет густую тень.

Подосиновик последний, сдвинул шапку набекрень.

Дети: В этом стихотворении говорится об осени.

Воспитатель:  какие приметы осени вы знаете? Назовите.

 Появляется Осень с корзиной,   в ней красивые осенние листочки.

Осень:  ребята, поиграем с листочками. Игра называется «С какого дерева лист?». Я буду показывать вам лист, а вы называть с какого он дерева. Здесь есть еще листья, но они белые. Я предлагаю их вам раскрасить.

На  доске прикреплены разноцветные осенние листья. Обратите внимание на разнообразные оттенки, которые можно увидеть на листьях.

 -  А этот лист клена, он напоминает ладошку с растопыренными пальцами. Для кленового листа осень припасла оранжево-желтую краску. Весь листок сначала раскрасила оранжевой краской, а потом смешала оранжевую и желтую.

 Наносим краску смешивая ее прямо на листочке по 2-3 цвета, так, чтобы краска сливалась одна в другую, образуя новое сочетание, новые оттенки. Будьте очень внимательны и аккуратны, чтобы на рисунке листочки были как настоящие.

Самостоятельная деятельность детей. (По ходу занятия воспитатель помогает детям выбрать верное цветосочетание, дети оценивают работы друг друга за аккуратность, за интересное цветовое решение)

Воспитатель: Молодцы! Все хорошо постарались.

Забегает Ежик. Давайте сейчас поиграем. Игра называется «Найди пару» Каждому из вас я раздам осенние листочки. Все они разного цвета, формы, но среди них найдется два одинаковых листочка. По моей команде вы будете бегать по группе, изображая осенний листопад. Как только я скажу: «1,2,3 – пару найди!» вы должны найти одинаковые листочки и образовать пару.

(Ежик под тихую осеннюю музыку А. Вивальди читает стихотворение:)

Осень начинается,

Листья осыпаются.

И веселый хоровод,

Ветер кружит и несет.

Все засыпано листвой,

Желтой, красной, золотой.

Провожаем Осень и Ежика.

         Итог занятия.