Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста на тему «Веточка рябины».
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста

на тему «Веточка рябины»

Техника: рисование ватными палочками методом тычка

Цель – создание условий для развития мелкой моторики у детей.

Задачи:

• Образовательные: учить детей рисовать ягоды рябины отпечатками ватных палочек;
• Развивающие: развивать точечные движения пальцами рук, скоординированность пальцев рук и кисти, чтобы более точно изобразить ягоду;
• Воспитательные: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе.

Материал: иллюстрации рябины, бумага формата А5 с нарисованной веточкой рябины, гуашь красного цвета в чашечках, ватные палочки, салфетки.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто к нам прилетел! (в руках у воспитателя игрушка-птичка) -Кто это? (ответы детей)

Воспитатель: - Что случилось, милая птичка, почему ты к нам прилетела?

Птичка:

Помогите мне ребята,

На дворе зима,

Опустели все деревья,

Есть нам нечего с утра

Воспитатель: - Конечно, милая птичка мы тебе с ребятами поможем. 

Основная часть

Воспитатель: - А, вы, знаете, чем питаются птицы? (ответы детей)

Воспитатель: - Есть замечательная ягодка, называется рябина. Посмотрите на неё. (Показ детям иллюстрации веточки рябины)

Стройную рябину вижу во дворе, 
Изумруд на ветках утром на заре. 
Много ягод красных, 
Спелых и прекрасных.

Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть. Ими питаются осенью, зимой птицы. 

Воспитатель: - Какого цвета ягоды рябины? (ответы детей) - Какой они формы? (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой. Поможем нашей птичек, нарисуем ягодки рябины? (присаживаются за столы)

Воспитатель: - Как будет птичка клевать ягодки?

Пальчиковая игра «Воробьи-воробушки»

Воробьи – воробушки,

(пальцы в кулак, указательный и большой вытянуты – клювик)

Серенькие перышки!

(шевелят выпрямленными пальцами рук)

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)

Нет, с ладошки не клюют

(подуть на раскрытые ладони)

И погладить не дают.

(погладить тыльные стороны рук поочередно)

Как бы нам поладить,

Хлопки в ладоши.

Чтоб дались погладить?

(потереть ладоши друг о друга)

Воспитатель: - Рисовать, ребята, мы сегодня будем необычным способом – с помощью ватных палочек. Перед вами лежат листы с изображением веточки рябины, но чего не хватает на веточке? (ответы детей).

Воспитатель: - Конечно, мы с вами нарисуем ягодки. Окунаем ватную палочку в краску и оставляем отпечаток на листе - получилась ягодка. (Воспитатель показывает, как надо рисовать)

Ребята приступают к рисованию, воспитатель хвалит, помогает по мере необходимости.

Заключительная часть

Воспитатель: - Посмотри птичка, сколько много ягодок тебе нарисовали ребята, попробуй их. (птичка клюет нарисованные ягодки)

Птичка: - Спасибо огромное, ребята, накормили вы меня, полечу к своим друзьям и расскажу, какие замечательные ребята ходят в этот детский сад.

Птичка улетает. Воспитатель хвалит ребят за то, что они помогли птичке и приглашает помыть руки.