Технологическая карта ОС. Тема: рассматривание репродукций картин «Золотая осень» художников И. И. Левитана и И. С. Остроухова
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема

«Золотая осень»

Образовательная область

Познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое.

Возраст детей

Старшая группа (5-6 лет)

Цель

Показать красоту осенней природы, рассматривая репродукции картин великих художников-пейзажистов.

Задачи

- Формировать представления о пейзажной живописи.

-Учить внимательно рассматривать картинное изображение, выделяя средства художественной выразительности.

- Развивать умение выражать свои мысли и суждения, обогащать словарный запас.

- Воспитывать интерес к произведениям живописи.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал, Пособия, ТСО

 Видеопрезентация с произведениями известных художников, репродукции известных художников, осенние листья.

Организационная структура

Этапы

Действия педагога

Действия детей

Ожидаемый результат

Мотивационный

Педагог загадывает загадку о времени года осени и

осенних явлениях природы и объявляет о необычном путешествии на художественную выставку.

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек,

Я – (Осень).

Отгадывают загадки

Могут отгадывать загадки

Основной этап

Показ слайдов известных художников на тему «Осень»

Предлагает остановиться,

задает вопросы для закрепления понятия пейзаж.

Сообщает, что осень приготовила сюрпризы-игры,

предлагает поиграть в игру «С какого дерева листик?» (Раздает листья каждому ребенку)

Предлагает посмотреть еще раз, как листья отражаются в воде на изображении картины и предлагает поиграть

 в этюд «Зеркало»

Предлагает внимательно рассмотреть репродукции картин «Золотая осень» И. И. Левитана, И. С. Остроухова.

 Ответить на вопросы,

обращая внимание на средства выразительности

(цветовое решение, многообразие осенних листьев, переливы света и т.д.).

Предлагает сравнить, описать, какие впечатления вызывают изображения картин.

Обратить внимание на преобладание красок, на радостное и восторженное душевное состояние, которое вызывают изображения ранней осени и грустное, печальное вызывает изображение поздней осени.

Рассматривают репродукции

Каждый воспитанник подходит к корзинке и кладет листок в корзинку, называя его.

Лист с дуба-дубовый,

Лист с клена-кленовый и т.д.

Дети строятся парами и поочередно выполняют движения, повторяя имитацию отражения в зеркале.

Отвечают на вопросы

Передают свои впечатления от восприятия художественных произведений

 Знакомятся с репродукциями полотен великих художников- пейзажистов

Образуют прилагательное

Выполняют повтор различных движений

Внимательно рассматривают репродукции картин, обращая внимание на детали.

выражают свои мысли, впечатления,

эмоционально реагируют.

Заключительный этап

Благодарит, подводит итог

Рассказывают о своих впечатлениях