"Петушок и подсолнушки"
статья по рисованию (младшая группа)

«Петушок и подсолнушки»

Рисование во второй младшей группе

     Во второй младшей группе в начале года продолжается знакомство с изобразительными материалами. Мы знакомим детей с разными изобразительными материалами и способами рисования. Ребята узнают, как надо поставить кисть, чтобы провести ровную или извилистую линию, мазок, точки, сравнивают отпечатки. Каждый раз мы создаём образовательную ситуацию, в которой на помощь приходят наши помощники – изобразительные материалы.

     Ранее мы рисовали лучики для солнышка, где познакомились с кистью и красками. «Кисточка очень просила, чтобы ребята не запачкали ей глазки, которые находятся на железной рубашке, чтобы она видела, куда ей плыть и набирали краску только на чёлочку». Так в игровой форме мы мотивируем детей на бережное отношение к кисти и воспитываем аккуратность.  

     При рисовании прямых линий мы проговариваем «кисточка легла на бочок, приклеилась к солнышку и поплыла, поплыла в сторону», обращаем внимание, что получаются почти прямые и длинные линии. При рисовании подсолнушков обращаем внимание на части растения.  Дети учатся сравнивать: «у солнышка лучики длинные, а у подсолнуха – коротенькие», значит, нам не подходит такой приём рисования. Таким образом, мы знакомим с новым способом рисования кистью и гуашью – «примакиванием»: кисточка легла на бочок и поднялась…».

     Рисуя подсолнух, дети вспоминают способ рисования прямой линии – стебля, где обращаем внимание на другой цвет и необходимость хорошо промыть кисть, чтобы не испачкать краску.

     Лепестки и стебель нарисованы, осталось подождать, когда созреют зёрнышки и собрать урожай. Ведь петушок очень ждёт от нас семечек, чтобы накормить ими всю свою семью. Изучаем, какой же формы должны быть отпечатки для изображения семечек и знакомимся с новым способом рисования: «кисточка встала прямо над листом, присела, коснулась кончиком чёлочки и встала…», обращаем внимание как надо держать кисть и какой отпечаток получился.  

     Вот так, рисуя подсолнух, малыши познакомились с разными приёмами рисования и способами изображения разных видов отпечатков.