Мастер класс по рисованию на тему «Волшебная соль»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Этапы

Содержание

Деятельность детей

Методы и приемы

Мотивационный

Здравствуйте, ребята! Сегодня я Белочка и мой друг Тюбик хотим пригласить вас на мастер класс.

Это мастер класс не обычный, он волшебный. Скажите, пожалуйста, чем можно рисовать?

(Ответы детей.) (красками, карандашами, мелками, фломастерами)

Хорошо, вижу, вы знаете, чем можно рисовать. Как вы думаете, чем мы сегодня будем рисовать? (красками, карандашами, мелками, фломастерами)

А с чем мы сегодня будем работать, говорится в загадке. Чтобы её отгадать, нужно внимательно послушать.

Этот белый минерал,

Он на кухне генерал.

Без него супы и каша,

Не понравится нам даже…

(Соль)

Верно, это соль!

Сегодня мы узнаем, как можно делать рисунки объемными и волшебными с помощью волшебной соли.

Перед тем как мы начнем, я хочу у вас спросить, знаете ли вы технику безопасности в работе с кисточкой и красками?

1. Выполнять все действия только по указанию воспитателя.

2. Не делать резких движений во время работы.

3. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

4. Осторожно пользоваться красками и необходимыми на занятии материалами.

5. С солью работаем только на подкладных листах, высыпаем на поднос, аккуратно, так чтобы не рассыпать на стол и пол.

Приветствие

Внимательно слушают педагога

Дети настроены на дальнейшую работу, эмоциональны.

Соль

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Не делать резких движений во время работы.

3. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

4. Осторожно пользоваться красками и необходимыми на уроке материалами.

5 С солью работаем только на подкладных листах, высыпаем на поднос, аккуратно, так чтобы не рассыпать на стол и пол.

Словесный (беседа, вопрос-ответ), наглядный(герой) мотивация к дальнейшей деятельности.

Основной

Белочка: перед тем, как начнем работу нам нужно немного размяться. Вы готовы?

Пальчиковая гимнастика:

Наши пальцы сжались тесно.

Удивительно интересно!

(дети сжимают левую руку в кулак)

Видно, им прохладно стало,

(правой рукой обхватывают кулак и сжимаю сильно)

Их укроем одеялом.

(затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими)

Тюбик: Посмотрите и скажите, что у вас находится на столах.

(черный картон, (А4), соль, клей, кисточки)

Как вам уже сказала Белочка, мы будем работать с волшебной солью.

Ребята, вы готовы?

Возьмите лист и скажите, что на нем изображено. Линии

Верно, линии. Сейчас возьмите клей и нанесите его на линии, делайте это аккуратно, старайтесь, чтобы линии были не слишком толстые.

Белочка:

Поэтапное выполнение:

1. Обводим клеем контуры на листе бумаги.
2. Посыпьте готовую работу солью. Соль для этого используем крупного помола. Брать её можно сколько угодно. Сыпать сверху, обязательно нужно попасть на клей. Соль останется на линиях рисунка.
3. Аккуратно стряхните излишки соли, наклонив лист и слегка постукивая по нему с обратной стороны.

Практическая часть

Дети самостоятельно пытаются выполнить работу. После того как дети закончат создавать, в конце из их работ собирают одну большую картинку.

Тюбик:

Давайте с вами теперь соберём ваши рисунки как пазлы и посмотрим, что же у нас получилось.

У вас пронумерованы листы, вы от 1 до 4 складываете так чтобы получилась картина.

1 и 2 сверху, 3 под 1рисунком, 4 под 2-м рисунком.

Что же у вас получилось?

Черный картон, соль, клей, кисточки.

Линии

1.        Обводят клеем контуры на листе бумаги

Посыпают готовую работу солью. Сыпет сверху, попадая на клей.

2.        Стряхивают излишки, наклонив лист и слегка постукивая по нему с обратной стороны. Убирают со стола излишки соли в коробку или ведёрко.

Дети собирают на отдельный стол свои рисунки по порядку от 1 до 4 так как сказал воспитатель.

(Мозаика), город

Словесный (показ и объяснение инструкции дальнейшей работы)

Практический(рисование солью),словесный(вопрос-ответ),пальчиковая гимнастика

Заключительный

Ребята, вы такие молодцы, посмотрите, у нас получилось большая мозаика, а что изображено на ней?

Понравилось ли вам работать с солью?

Что вам легче всего давалось в нашей работе?

Было ли вам трудно?

Как вы думаете, хорошо ли у нас получилось?

Ребята, мы с вами изобразили фрагмент солнечного города этот подарок вы заберете собой и повесите в группе.

Отвечают на вопросы педагога

Да!

Да!

Да!

Насыпать соль на клей, раскрашивать соль.

Нет!

Словесный (беседа, вопрос-ответ),похвала