НОД "Пушистая кошка"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе.

Тема: «Белая пушистая кошка»

Цели и задачи:

Закрепить знания о домашних животных. Учить выразительно передавать образ кошки.

Задачи:
Познавательное развитие:
1. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
2.Формирование представления детей об объектах окружающего мира и их свойствах.
3. Формирование познавательных действий, становление сознания.
4.Закрепление  знания и умения определять форму, цвет предметов.
5. Развитие логического мышления, внимания, памяти, зрительной памяти, воображения, общей и мелкой моторики.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Поддержание интереса к заданиям с помощью игрового сюжета.
2. Развитие доброжелательного отношения при взаимодействии со взрослыми и детьми.
3. Формирование у детей представления о взаимопомощи и дружбе.
4. Совершенствование умения слушать задание и действовать по инструкции педагога.
Речевое развитие:
1. Проводить коррекционную работу по устранению речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
2. Обогащение словаря за счет слов-действий и слов-признаков.
Физическое развитие:
1.Формирование  и развитие  основных психомоторных качеств (статической и динамической координации, переключаемости движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной).
Художественно-эстетическое развитие:
1. Развитие эстетического отношения к окружающему миру, эстетического вкуса, творческой активности.
2. Развитие самостоятельной творческой деятельности.
3. Учить правильно компановать изображение на рисунке.
4.Прорисовывать части тела, величину и пропорции.
5. Познакомить с техникой рисования школьным мелком на темной матовой бумаге. Учить растушевывать линии.

Материалы и оборудование:

Лист картона темного цвета, матовый; белый школьный мелок, Цветные мелки. Изображение кошки. Доска, Лист картона. Аудиозапись с головами домашних животных.

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстрации иллюстраций животных, прослушивание голосов.
Упражнение в счёте, определении формы и цвета предметов.
Заучивание стихотворений и отгадывание загадок по теме.
Игры на развитие общей и мелкой моторики.

Ход занятия.

Аудиозапись с голосами домашних животных. Отгадать животное.

- Ребята, о ком были «загадки»? (о животных)

- Какие это животные? (домашние)
    - Чем отличаются домашние животные от диких? (приносят пользу)

Речевая игра «Мамы и детки» (воспитатель называет взрослое животное, ребенок- детеныша)

2.1 Основная часть.

- Сегодня будем рисовать домашнее животное. (Загадка)

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки (Кошка)
Рассмотрим картинку.

- Кто изображен?

- С чего начинают рисовать животное? 

- Туловище какой формы? 

 - Голова какой формы может быть? 

- Что расположено на голове (мордочке)? Сколько? Какой формы?

- Уши какой формы? 

- Лапы какой формы? (овальной) Сколько лап у животных? (четыре)

- Что ещё забыли? Какой формы?

- Ребята, животные имеют разную окраску и длину шерсти. Опишите словами наше животное. Какого цвета еще могут быть кошки? Самое главное, шерсть у нее располагается от головы к хвосту.

Кошка может «Двигаться на листе бумаги» (Игра «Где сидит кошка»)

- Давайте сделаем вывод: Как нужно располагать животное на листе? (крупно, в центре) 

- Дети, чтобы рисунки получились красивыми, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные»

Раз, два, три, четыре, пять

Как животных нам назвать? 

Самых близких, самых верных –

Каждый знает их, наверно 

Лошадь, корова, коза, собака и кошка 

Как назовём их?

Подумай немножко 

В доме с хозяином дружно живут 

Значит, домашними все их зовут

2.2 Рисование кошки.

Наша кошка  будет пушистая и белая. Порядок нашей работы(показ воспитателя)

1. Обвести трафарет.
2. Зарисовать внутри белым мелком.
3. Растушевать пальцами.
4. Прорисовать части мордочки (глаза, нос, усы)
5. Прорисовать шерсть

Самостоятельная работа детей.

В ходе работы воспитатель координирует неточности, подсказывает, оказывает небольшую помощь.

Физминутка 

То прогнет,
То выгнет спинку,
Ножку вытянет вперед —
Это делает зарядку
Наш Маркиз —
Пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит.
У Маркиза все в порядке:
Когти, шерсть и аппетит.

3. Итоговая часть Организационный момент.

 Рассмотреть рисунки, поощрить инициативу в работе, индивидуальность каждой работы. Придумать кличку каждому животному, подписать. Оформить выставку.