Цель:

1.     Раскрытие детской фантазии, развитие творческих способностей и оригинальности мышления.

2.     Знакомство с уникальной техникой рисования.

Задачи:

·        Улучшать мелкую моторику, развивать творческие способности, воображение.

·        Открыть детям неординарную технику рисования, которую они еще не пробовали.

·        Воспитывать интерес к художественному виду деятельности, учить делиться предметами труда и развиваться дружелюбно и мирно.

Материалы и оборудование:

Ø Бумага А4.

Ø Разноцветные восковые мелки, карандаши.

Ø Мыльный раствор в пластиковых стаканчиках.

Ход занятия

Воспитатель подзывает детей к себе и зачитывает им письмо от Волшебника:

«Доброе утро ребята группы «Солнышко», в моем волшебном царстве, сказочном государстве живу Я, Король мыльных пузырей. Всем на свете я вручал счастливые эмоции и мыльные пузыри. В моем прекрасном королевстве работали фабрики для изготовления пузыриков, а жители города покупали себе предметы первой необходимости, отдавая взамен мыльные пузыри. Всему миру дарила я свою магическую энергию. Поверну в воздухе свей волшебной палочкой и по всему миру полетели замечательные, красивые, цветные мыльные пузыри, но недавно на мое королевство напал вредный большой магический Дракон и отнял у меня волшебную палочку, в моем королевстве стало очень мрачно, тоскливо и совсем не хотелось жить, жители больше не могут радоваться волшебству, они грустно сидят в своих маленьких домиках и плачут у окна, скучая по светлым и веселым временам… Дракон сжег все мыльные фабрики и украл у всех жителей флаконы с мыльными пузырями… Но я неожиданно для себя открыл, что для того, чтобы прекратить его чары и вернуть нашу жизнь в привычное русло, нужно лишь совсем немного – капнуть капельку мыльных пузырей на крышу пещеры мерзопакостного Дракона и тогда его колдовство исчезнет и мои жители снова будут петь и танцевать на городской площади… Но только где же мне найти мыльные пузырики в таких условиях? Детки, может быть вы как-то поможете нашему прекрасному, но такому несчастному королевству, мне так хочется, чтобы в моем королевстве вновь засияло солнце и были счастливы его жители!»

Воспитатель: вот такое печальное письмо, что же делать? Ребята может мы сможем чем-то помочь королеве?

— Предположения детей… (может быть надуть пузырики из трубочки?…)

Воспитатель: ой какие же вы умнички мои, такие идеи, но я боюсь, что не дадут королеве открыть посылку, да и как вы уже знаете — пузыри не долговечны и могут лопнуть пока будут лететь до королевства… А я вот, что вам предлагаю — давайте обманем Дракона и отправим письмо с мыльными пузырями — письмо-то Дракон не будет читать, ведь в него нельзя положить пузыри!?

Воспитатель: подходите к своим столам, на них лежат листы бумаги, трубочки и стаканчики с цветной мыльной водой. Сейчас я покажу вам, как мы будем творить волшебство.

На лист бумаги хаотично дуются цветные пузыри, после того как они лопаются, остается цветное пятно.

Воспитатель: прежде, чем мы приступим к работе, я предлагаю вам сыграть в игру: «Надувайся пузырь и не лопайся»

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: ну и чтобы совсем запутать Дракон, я предлагаю вам дорисовать мыльные пузыри мелками и карандашами, на что похожи ваши пузыри? Мои похожи на слоника, осталось только пририсовать хобот и хвостик с ушками. А Ваши на кого похожи? (ответы детей)

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: вот здорово как у нас все получилось, Дракон ни за что не догадается, что это мыльные пузыри — давайте теперь соберем наши рисунки в конверт и отправим в наше любимое Волшебное королевство.

После дневного сна воспитатель читает еще одно письмо:

«Дорогие ребята, большое Вам спасибо за помощь, колдовсво Дракона развеялось и в нашем Королевстве снова царят счастье и улыбки! В благодарность, за вашу помощь отправляю вам мыльные пузыри!»

Детям раздаются баночки с мыльными пузырями.