рисования в подготовительной группе на тему «Уголок групповой комнаты»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

План-конспект рисования в подготовительной группе на тему «Уголок групповой комнаты»

Цели:  развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и расположение их в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет предметов, их форму и строение, детали обстановки; учить контролировать свою работу, добиваться большей точности; закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей, в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

Задачи:

1.Уточнить представления детей о детском саде. Совершенствовать умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов их расположение в пространстве. Учить рисовать и закрашивать рисунок аккуратно, закреплять умение правильно держать карандаш.

2.Развивать коммуникативно – речевые умения, наблюдательность,  мелкую моторику руки, творчество.

3.Воспитывать у детей бережное отношение к детскому саду, интерес к изобразительной деятельности, самостоятельность, аккуратность.

Материал: мп3 песни «Ах, как хорошо»,мяч, альбомные листы, цветные карандаши.

Ход занятия

1.Организационный момент. Подведение к теме занятия.

Приветствие «Дружные ребята»

- Начнем наше занятие с отгадывания загадки:

Что это за диво - дом?

А игрушек сколько в нем!

Там играют и поют,

Дети весело живут.

Сколько в доме дошколят!

Этот дом ведь – …!

- Ребята, кого называют дошколятами?

- Для чего вы посещаете детский сад?

Исполнение песни «Ах, как хорошо в садике живется!»

- Какую группу детского сада вы посещаете?

- Опишите групповое помещение,  в котором вы занимаетесь, играете, общаетесь…

Р/и «Какая группа?» (в кругу с мячом)

(большая, просторная, яркая, красочная, светлая, красивая, веселая,…)

- Предлагаю сейчас провести мини-экскурсию, во время которой вы сами мне  расскажете, какие уголки - центры есть в нашей групповой комнате. Представьте, что я – новый воспитанник группы. Пришла в первый раз, не знаю, что где находится.

Мини – экскурсия по групповому помещению.

- Ребята, а есть у вас любимый уголок? Замечательно!  Я предлагаю вам сейчас нарисовать ваш любимый уголок групповой комнаты! Согласны?

Физминутка «Детский сад»

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.                         (хлопки на каждое слово)

Буду в садике играть                             (показ жеста «ку-ку» – спрятаться)

И конструктор собирать.                      (пальцы кистей соприкасаются)

И игрушки  убирать.                             (руки движутся вправо-влево)

Буду бойко танцевать.                           (приседание)

И лепить, и рисовать.                            (имитировать лепку, рисование)

Буду песни каждый день напевать.        (руки сложить “замком” перед собой)

2. Основная часть занятия.

Подготовка рабочего места

Инструктаж по технике рисования цветными карандашами.

Самостоятельная деятельность детей (контроль и помощь педагога)

Пальчиковая гимнастика

(в процессе работы динамическая пауза)

3. Итог занятия.

- Что делали на занятии? Было ли вам трудно? Что понравилось на занятии?

Выставка и анализ детского творчества