Конспект занятия по рисованию "Расписные платки"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД   № 17

Конспект по рисованию

Образовательная область:

«Художественно - эстетическая»

Тема: «Расписные платки»

(возраст детей: старшая группа 5 – 6 лет)

                  Подготовила:

                          воспитатель

                                                              Густа Е.В.

2022г.

Цель: расширить знания детей о народном декоративно - прикладном искусстве.

Задачи:

⎯ закреплять умение детей создавать декоративную композицию на

треугольнике, используя цветы, листья, дуги, ягодки, листья и т.д;

⎯ упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и

т. д.);

⎯ учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре

оттенки цвета;

⎯ развивать эстетические чувства, воображение;

⎯ воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Демонстрационный материал:

Иллюстрации, на которых изображены женщины в платках, платки с разной

композицией узоров на платках.

Раздаточный материал.

Треугольники из разного цветного картона, краски гуашь, кисти №2,№4, палитры,

салфетки, баночки с водой.

Словарная работа:

Орнамент, расписной платок, декоративная композиция.

Ход ОД

Организационный момент.

К ребятам в гости пришла бабушка-сказочница (переодетый воспитатель) и

поведала им сказку про купца Садко.

Бабушка: -У него было три дочери-красавицы. Когда Садко собрался в

дальние страны за товарами, дочери заказали ему привезти расписные платки.

 В заморской стране купец долго искал эти подарки, наконец, нашел и купил. Но дочки, когда увидели обновки, стали завидовать друг другу: каждая хотела, чтобы у нее был такой платок.

Бабушка: -Ребята, а завидовать плохо. Мы свами не такие, мы дружные,

отзывчивые и всегда готовы помочь друг другу. И вот он попросил меня

обратиться к вам, ребята. Вы поможете ему нарисовать для дочек красивые

платки?

Дети. Да.

Основная часть.

- Платок вошёл в гардероб русских женщин в 17 веке, потеснив другие головные уборы. Все, и простые крестьянки и царские особы, стремились приобрести такое украшение. Платок или плать (кусок ткани) – это главное украшение не только в праздники, но и это повседневный наряд. Каждый платок – это ещё и отражение русского народного искусства. Мастера,

придумывали свои узоры из пышных полевых и

садовых цветов. Ребята, а ваши мамы или бабушки сейчас носят платки?

Дети:- Да, продаются.

Бабушка:- А как вы думаете, платки сейчас продаются в магазине?

Дети:- Да, продаются.

Бабушка: - Меняются времена, а платок остаётся одним из лучших подарков.

Платки покупают в подарок. Платок это не просто головной убор, а символ

любви и красоты. Платок — головной убор, который не перестаёт удивлять..

Платок является интересным дополнением любого наряда, его можно завязать на голову в прохладное время года, обмотать вокруг шеи в качестве дополнения к образу, платок можно накинуть на плечи, выгодно подчеркивает цветовое решение дизайна одежды.

-Ребята, вы сегодня будете мастерами, художниками дизайнерами, вам нужно

хорошо подумать, как будет выглядеть узор. Я вам в этом помогу!

-Посмотрите, эти платки не похожи друг на друга, все они неповторимые и

разные. А раскрыв перед собой платок, мы видим пышный букет из садовых

цветов, чаще всего это розы и георгины. Посмотрите, какие они яркие. Не менее яркие зеленые листья и мелкие полевые цветы, которые разбросаны по центру платка: белые ромашки, васильки, колокольчики сплетаются в узоры на разноцветном фоне: на белом, черном, зелёном, коричневом, красном, голубом. Цвета фона могут быть самыми различными. Такая цветовая гамма придаёт им праздничное настроение. А в завершении, украшаются по краям, бахромой.

Бабушка:- Ребята, а как будет узор должен располагаться симметрично?

Бабушка:- Давайте немного отдохнем и сделаем физкультурную минутку.

Физкультурная минутка.

Нарядили ножки в новые сапожки (выставляем носочки)

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке (ходьба на месте)

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте (топот на месте)

В грязь не заходите, сапожки не рвите. (прыжки на месте)

Дети проходят и садятся за столы.

Бабушка: -Давайте попробуем с вами нарисовать цветы и листья, которые

можно использовать для узора.

Дети поочередно выходят к доске. Воспитатель обращает внимание на разные приемы работы с кистью (кончиком кисти, плашмя и т.д.)

Бабушка:- Как можно получить из имеющихся у вас красок светлые оттенки

красного, голубого цветов и др.

Ребятам, испытывающим затруднения, показать на палитре приемы

смешения красок.

Бабушка:- Я вам предлагаю выбрать, какой по цвету платочек нужен, который вы сможете украсить декоративной композицией по своему вкусу

Самостоятельная работа детей под русские народные мелодии «Гусельки»

Итог:

Бабушка: Ребята, что мы с вами делали?

Что вам показалось легким, а что вызвало затруднения?

Выставка платочков