Конспект НОД по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Снегопад».
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности в

подготовительной группе

«Снегопад».

Программное содержание

Образовательные задачи:

-закрепить представления детей о характерных признаках зимы и о зимних природных  явлениях.

-создать условия для выявления и проверки представлений детей об умении составлять сказку на предложенную тему и изображать ее на бумаге, передавая особенности сказочного жанра.

Развивающие задачи:

-развивать художественные и творческие способности детей.

-продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

-активизация словаря (иней, вьюга, снегопад).

-развивать мелкую моторику рук.

-развивать творческие способности и художественный вкус.

-развивать у детей любознательность.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

Методические приемы:

-словесные, беседа-рассуждение, объяснение, уточнение, пояснение заданий.

-наглядные  - показ, демонстрация материала.

-практические - работа с раздаточным счетным материалом, игровые упражнения.

Оборудование: 

картины, листы темно-синей бумаги, гуашь белого цвета, снежинки, музыкальный центр, диск  детскими песнями о зиме.

Предварительная работа: 

-рассматривание иллюстрации снегопада и пейзажных картин художников.

-чтение стихотворений о зиме.

- разгадывание загадок о зимних явлениях природы.

-наблюдения на участке детского сада за снегопадом.

-поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Зима».

Ход занятия.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сядьте по удобнее: спинки прямые, ноги вместе, руки на колени. Мы отправляемся в маленькое путешествие.

- Ребята, посмотрите вокруг. Что вы видите? Что необычного вы увидели в нашей группе? (группа украшена снежинками.) 

- Да. Вот и к нам пришла зима. Вы, наверное, уже догадались, что говорить мы сегодня  будем о зиме. Ребята, мы с вами уже знаем, что у каждого слова есть  слова родственники. Зимой выпадает много снега. Попробуйте подобрать  родственные слова к слову «снег».  (снежок, снежинка, снеговик, снежная, подснежник).

- Ребята, подумайте, а о чем можно сказать «зимний»?  (месяц, сад, участок).

- Придумайте определения к слову «зима». Какая она? (холодная, снежная, морозная, веселая, метельная).

- Молодцы, сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!

- Ребята, давайте сочиним  сказку  про кота  и снежинку. А назовем ее «Снежинка и кот». Я начну, а вы продолжите.

- «Жил был кот. Звали его Ластик.  Он очень любил гулять, но хозяйка редко выпускала его осенью на улицу. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Но вот пришла долгожданная, белоснежная (зима). Вышел кот на крыльцо, только улегся, как вдруг что-то упало ему на нос.  Посмотрел кот наверх и увидел  блестящую (снежинку).

- А что было дальше? (дети придумывают свои концовки сказки).

- Давайте порадуем снежинку и нарисуем ей снегопад.  Кто из вас знает, что это такое? (когда идет снег, с неба падает много снега).

- Проходите за столы. Обратите внимание, каким цветом я приготовила вам листки для рисования и почему? (темно-синие, потому, что белый снег на белой бумаге не видно).

- Правильно. Сегодня мы будем рисовать  вечерний  снегопад. Посмотрите, как его нарисовала я. (показ и рассматривание рисунка)

- А сейчас закройте глаза и представьте себе свой снегопад (включить музыку).

- Чтобы ваш рисунок получился красивым, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая игра «Снежок».

Раз, два, три, четыре,                                 (Загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили,                     (Лепим двумя руками)

Круглый, крепкий,                                     (Чертим руками круг)

Очень гладкий,                                           (Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий.                    (Грозим пальчиком)

- А теперь приступайте к работе.

Итог организованной образовательной деятельности:

-Вспомните, о чем мы сегодня говорили?

-Какие месяцы зимы вы знаете?

-Что больше всего понравилось и запомнилось?

-Молодцы! Вы все справились. Какое у вас настроение?

-Наше занятие закончено.