Технологическая карта занятия "Гроздь рябины" (рисование ватными палочками - «тычком»)
план-конспект занятия по рисованию

Ход занятия.

Этап

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Деятельность детей

Планируемый результат

I.
Вводный (организационный момент)

Создание благоприятной эмоциональной обстановки.
Организация детей на деятельность

Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Давайте возьмемся за руки и улыбнемся: А теперь посмотрим, друг другу в глаза и подарим улыбку, ведь именно с нее начинается приятное общение.

Давайте начнём. Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

Игровое упражнение

"Подари улыбку"

Дети улыбаться и здороваться с гостями -  (педагогами)

Активизация внимания детей на мыслительную деятельность. Положительный эмоциональный настрой.

Актуализация знаний

Актуализация имеющихся знаний о птицах зимой, чем они питаются

Звучит аудиозапись щебетание птиц из альбома «Голоса природы»

- Ребята, кто это так красиво поёт?

- Сегодня утром, когда я шла в детский сад, я увидела стайку птиц, которые летели к дереву и хотели покушать. Они были такие грустные, голодные.
- Что это за птицы? (показываю картинку)
- Ребята, чем питаются птички зимой?

Слушание щебетание птиц из альбома «Голоса природы»

Игровой сюрпризный момент.
Беседа
Показ иллюстраций

Дети эмоционально реагируют, внимательно слушают аудиозапись
Выдвигают предположения о названии птицы, ее питании

актуализируются знания детей о птицах, их внешнем виде, питании

II Основной этап.

Открытие детьми нового знания.

Расширение знаний и представлений

В природе есть такое дерево, у которого ягоды висят до самой поздней зимы, мы видели его на прогулке. Птички прилетают на это дерево и клюют ягоды. Послушайте стихотворение про это дерево:
Стройную рябину вижу во дворе,

Изумруд на ветках утром на заре.
Много ягод красных,

Спелых и прекрасных.

- О каком дереве я прочитала?
- Посмотрите, какие красивые ягоды висят на веточке (показать ветку рябины). Ягодки висят одна возле другой, их много они собраны в гроздь. Вот этими ягодами питаются птицы зимой.

- Какого цвета ягодки рябины на веточке?  
-Какой они формы? Какого они размера?  
- На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой.

Рассказывание.
Чтение отрывка из стих-я
С.Шишкиной. 
"Рябина"

Беседа

Показ иллюстраций

Внимательно слушают

Описывают веточку рябины

Внимательно слушают

Подбирают слова – описания к ягодам рябины (маленькие, красные, их много, «одна возле другой»)

Запоминают название дерева

Физ. минутка.

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Птички по небу летели
И на веточку присели
Горстку ягодок склевали
Дальше в небо улетели
На ребяток поглядели.

Здоровьесберегающие технологии: ролевая имитационная игра «Птички»

Дети машут руками и бегут по кругу

Останавливаются, садятся на корточки 
Руками показывают, как птички клюют
Машут руками и бегут за столы
Смотрят друг на друга

Положительный эмоциональный настрой, физическая активность.

Открытие детьми нового знания.

Расширять знания и представления об объектах рисования

-Посмотрите, что-то наша птичка загрустила. Как вы думаете, почему она грустная? Оказывается, она хочет кушать.

- Наша птичка очень любит ягоды рябины, давайте нарисуем их и подарим нашей птичке, а она на нас посмотрит и подождет. У нас с вами есть бумага, на ней нарисовано дерево рябины без ягод, еще есть краска.
-  Какого цвета?
Еще  у нас с вами нарисованы сугробы, там мы будем рисовать снег.
- Какого цвета мы будем рисовать снег?
- Сегодня мы будем рисовать ватными палочками. А теперь посмотрите, как я буду рисовать.

Берём палочку и обмакиваем её в краску, но не всю палочку, а только кончик. Затем прикладываем её к веточке.

Создание проблемной ситуации.

Показ с рассказыванием

Дети эмоционально откликаются.

Отвечают на вопросы, рассуждают. Выдвигают предположения.

Внимательно смотрят и слушают.

Устанавливают взаимосвязь настроения птички от ее состояния, отвечая на вопрос «Почему она грустная?»

Подбирают слова – эпитеты для объекта рисования (ягоды рябины)

Самостоятельная практическая деятельность

Формировать умения с помощью ватной палочки, методом «тычка» рисовать ягоды рябины и снег

А теперь вы возьмите палочку в руку и приступаем к рисованию.

Ребята, кто будет рисовать снег? Какую краску возьмете? Кто рисует ягоды? Какую краску?

Палочку  обмакивайте в краску аккуратно.

Помните, что на веточке не одна ягодка, а много и они дружат друг с другом, растут рядышком друг с другом.

Прием  рисования методом «тычка»

Напоминание

Индивидуальная работа

Самостоятельный выбор объекта рисования и цвет краски: ягоды (красная), снег (голубой).

Дети подходят к столу на которой стоит гуашь разных цветов. Берут ватные  палочки, обмакивают в краску и начинают рисовать .

Самостоятельно выбирают объект для рисования: снег или ягодки.

Правильно держат ватную палочку, набирают достаточно краски на нее, Рисуют объекты, используя метод «тычок»

III. Заключительный этап.

Рефлексия.

Подведение итогов занятия обобщение полученных детьми умений.

Какие чудесные ягоды рябины мы с вами нарисовали. Посмотрите, снегири увидели наши ягодки и очень обрадовались. Они очень любят клевать их! Возьмите в руки по одной птичке и угостите снегирей, наклейте птичек на рябину.

Какие ягоды любят снегири? Какого они цвета?
Молодцы! Потрудились, накормили снегирей.

А снегири за это дарят вам подарки.

Рассматривание коллективной работы и оценка своей деятельности
Игровой прием «Прилет снегирей»
Рефлексия

Поощрение

Дети рассматривают коллективную работу и делятся своими впечатлениями. Рассказывают, что им понравилось, что было трудным.

Дают оценку своей деятельности