Конспект занятия по рисованию цветовых пятен - "разноцветные мячи" (методика Неелова В.М) в младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Уникальная авторская методика обучения детей живописи, сформулированная Валерем Михайловичем Нееловым, зиждется на нескольких простых принципах. Учить детей живописи нужно начинать как можно раньше, т. е. с двух-трех лет. Тогда  дети, начавшие заниматься живописью раньше, становятся более наблюдательными, внимательными. Раньше начинают сравнивать цвета и оттенки одноименных цветов, а значит размышлять. Различают и точнее подбирают оттенки и тональные отношения. Точнее выражают свои мысли и чувства на бумаге. 

Начинать надо рабоать с гуашью. Почему начинать учить живописи нужно гуашью, а не акварелью? Техника настоящей акварели, это техника – жидкими прозрачными красками. Она очень сложна и из – за прозрачности не допускает исправлений. Ею владеют далеко не все художники. Техника работы гуашью гораздо проще.Гуашь густая. Она позволяет закрасить частично или полностью, исправлять, переделывать, уточнять то, что уже сделано и не нравится. И этому нужно учить малыша. Тогда он не будет бояться ошибиться и станет увереннее рисовать.

Автор пришёл к выводу, что традиционные методики преподавания изобразительного искусства не дают возможности ребёнку научиться «видеть» цвет так, как видит его художник – профессионал. Особенно в свете бытующего мнения, что этому, вообще, нельзя научить, что это даётся от природы (или не даётся). Автор же уверен, что научить этому можно. И нужно! И чем раньше начать обучение, тем лучше.

Надо дать возможность ребенку самому увидеть оттенки, получить опыт смешивания красок. Постепенно ребенок научается видеть сложные оттенки и цвета. На первых порах главное не умение владеть кистью (хотя и это необходимо), а чтобы он увидел, как изменяются цвета при смешивании красок, и заинтересовался этим. А это значит, что ребёнок станет более внимательным и в дальнейшем ему будет легче постигать изображение формы не только кистью, но и другими средствами (карандаш, мелок, глина, пластилин и др.). Во-вторых, смешивая краски круговыми движениями на палитре, малыш «разрабатывает» ручку, т. е. укрепляет мышцы. И делает её более умелой и таким образом готовится к овладению формой, т. е. к рисованию кистью и карандашами.