Конспект НОД "Варежка для Деда Мороза"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                  

детский сад № 6                                                                        

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по

физическому развитию детей                                                          

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию для младшей группы

 на тему «Варежка для Деда Мороза».

ФИО

Быкова Елена

Ростиславовна

Должность

Воспитатель

Санкт-Петербург

2021 год

Вступление (Преамбула): 

НОД с детьми младшей группы осуществляется по Образовательной программе дошкольного образования ГБДОУ д/с 6.

Группу посещает 22 ребенка, из них 9 девочек и 13 мальчиков.

НОД воспитателя с детьми на тему: «Варежка для Деда Мороза».

Конспект построен с учетом принципа интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Используемые технологии: игровая, здоровьесберегающая, сюрпризный момент.

Методы и приемы организации НОД подобраны с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей: наглядные, словесные, практические, игровые. В результате проведения данного мероприятия, дети закрепят свои знания о зимней одежде, научатся украшать рукавичку нетрадиционным способом рисования.

Цель: формирование умения украшать предмет нетрадиционным способом рисования.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнение представлений детей об основных цветах: желтом, красном, синем и дополнительных: оранжевом и зеленом;
• Закреплять умения рисовать гуашью, используя ватные палочки и кисточки;

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику пальцев;
• Развивать коммуникативные навыки детей.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей бережное отношение к природе, окружающим людям и к самому себе;
• Воспитывать аккуратность;
•  Учитывать индивидуальные психологические особенности детей.

Оборудование для педагога: рукавички из бумаги, стихотворение О. Высотская «Зимняя пляска», «Мороз – красный нос».

Оборудование для воспитанников: гуашь, вода, салфетки, ватные палочки, кисточки, дидактическая игра «Найди пару».

Предварительная работа: Чтение стихотворения о Дедушке Морозе, рисование снежинки ватной палочкой и гуашью.

Содержание мероприятия: 

1. Вводная часть

Воспитатель незаметно кладет рукавичку туда, где дети могут ее легко найти. Читает стихотворение.

«Мороз – красный нос».                                                                                                   У него в мешке подарки,                                                                                                      А на шубе — пояс яркий.                                                                                                   Он зажёг огни на ёлке,                                                                                                        Он зайчат катает с горки.                                                                                                         Он на праздник нам привёз                                                                                 Новых сказок целый воз!                                                                                                        Кто же это? Дед Мороз!

2. Основная часть

Воспитатель показывает на рукавичку.

Воспитатель. Ребята, что это? (Ответы детей).

Воспитатель. Правильно, рукавичка. А чья она? Ребята может кто-то из вас её потерял? (Ответы детей).

Наша варежка осталась

Без хозяйки. Вот беда!

Заблудилась, потерялась,

А вокруг неё зима.

Что же делать рукавице?

Нету ручки той родной,

Что согреет всю тряпицу

Своим маленьким теплом.

Плачет наша рукавичка,

Мёрзнет, лёжа на снегу,

И мечтает, что хозяйка

Прибежит за ней в пургу.

 (Е. Александрова)

Воспитатель. Может - это рукавичка Дедушки Мороза?

Воспитатель. Ребята, дедушка потерял свою рукавичку. Как мы можем ему помочь? (Ответы детей).

Воспитатель. Да, правильно, мы можем нарисовать ему запасную и отправить по почте. У меня есть вот такая рукавичка. Какого она цвета? (Ответы детей).

Воспитатель. Да, белого. Но как мы можем ее украсить? (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята, смотрите у меня есть краски и ватные палочки, мы можем украсить наши рукавички. Такой способ рисования называется: тычок. Но прежде чем мы приступим я предлагаю нашим пальчикам поиграть.

Физкультминутка

О. Высотская «Зимняя пляска».

Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем а ладошки.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели
Да-да-да-да-да!
Ножки тоже мы погреем,
Мы попрыгаем скорее.
Прыг-прыг-прыг-прыг-прыг!                                                                                                       Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились.
Так-так-так-так-так!

Воспитатель. Ребята, сначала нужно раскрасить рукавичку гуашью в понравившийся цвет и дать ей высохнуть. А затем мы нарисуем ватной палочкой на ней снежинку и украсим белыми горошинками.

Дети берут кисточку и раскрашивают варежку в понравившийся цвет.

Воспитатель А теперь, пока варежки сохнут, я предлагаю поиграть в игру «Найди пару». Хотите? (Ответы детей).

Воспитатель. Берём палочку и обмакиваем её в белую краску. Но не всю, а только кончик. А затем прикладывайте ее к нашей рукавичке.

Дети вместе с воспитателем рисуют из четырёх прямых линий снежинку в центре варежки, и украшают пространство вокруг неё белыми точками.

Воспитатель. Посмотрите, я рукавичку украсила вот так. А теперь вы возьмите палочку в руку и приступайте к рисованию.

 Воспитатель. Рисуйте аккуратно, набирайте достаточно краски на палочку, чтобы рукавички были яркими.

Воспитатель. Вот какие красивые рукавички у нас получились. А теперь берём щетинную кисточку и с помощью тычков делаем меховую окантовку нашей рукавичке.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Дети с воспитателем рассматривают рукавички.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, какие красивые рукавички у нас получились. Я думаю, что дедушке Морозу они все очень понравятся.

Воспитатель. Ребята, а кому мы сегодня помогли? (Ответы детей). А как мы ему помогли? (Ответы детей). А как называется этот способ рисования? (Ответы детей). Что понравилось больше всего? (Ответы детей) А что вам показалось сложным? (Ответы детей).

Список использованных и цитируемых источников:

1. Читать "Новогодние стихи" - Степанов Владимир Александрович - ЛитМир (litmir.me)
2. Зимняя пляска. Старокадомский. Высотская, ноты бесплатно, текст, слова (notarhiv.ru)
3. Стихи для детей: Екатерина Александрова (a-pesni.org)