" Овощи на тарелочке." Рисование в нетрадиционной технике в средней группе.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема: «Овощи на тарелочке» Рисование в нетрадиционной технике (кукурузной крупой)

Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования (картины из круп), изготовление натюрморта из овощей.
Задачи:
1) Образовательная: совершенствовать приемы нетрадиционной техники изобразительного искусства «рисование крупами».
2) Развивающая: развивать художественно-творческие способности детей, внимание, фантазию, эстетический вкус, мелкую моторику и координацию движения рук.
3) Воспитательная: способствовать воспитанию у детей аккуратности, усидчивости, целеустремленности, трудолюбия, интереса к процессу и результатам работы.

Для работы необходимо: плотный картон, клей ПВА, кукурузная крупа, трафареты овощей, простой карандаш, кисти, ёмкости для крупы, поднос.

Предварительная работа.

1.Беседа о овощах.

2.Рисование тарелочки.

                           Ход занятия

- Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать натюрморт, но рисовать будем не красками, а крупой. Наш натюрморт будет состоять из овощей. Перед тем как начать работать мы закрепим ваши знания о них.

-Воспитатель:  Посмотрите внимательно на стол, что вы видите перед собой?

- Дети: Перец, помидор, кукуруза.

 - Воспитатель: Как можно все это можно назвать одним словом?

- Дети:  Это - овощи.

-  Воспитатель: Какого цвета овощи?

- Дети:  Овощи жёлтого цвета.

-  Воспитатель: А сейчас нужно сказать про овощи подружив его с цветом и числом.

- Дети: 2 желтых перца. 2 жёлтых помидора. 2 жёлтые кукурузы.

- Воспитатель: Молодцы. А сейчас посмотрите внимательно и скажите мне, на какие геометрические фигуры похожи овощи. Назовите овощ и геометрическую фигуру на которую он похож.

- Дети: Помидор похоже на круг. Перец похож на овал. Кукуруза похожа на овал.

 - Воспитатель: Очень хорошо. Скажите пожалуйста, что находится между помидором и перцем?

 -Дети: Между помидором и перцем находится кукуруза.

- Воспитатель: Что находится справа от кукурузы?  

-Дети: Справа от кукурузы находится перец.

-Воспитатель: Что находится слева от кукурузы?

-Дети: Слева от кукурузы находится помидор.

- Воспитатель: Ребята, вы наверно устали встаньте мы немного отдохнем.

Физминутка

-  Ах, какое помидор!

Кругленький и вкусненький! (Руки на поясе, приседания)

Ароматно и свежо.

Мякенько и вкусненько! (Наклоны вперед)

Перцы тоже хороши,

Мы сорвем их скоро. (Подскоки)

Тянем мы, потянем их,

Овощи мы в огороде! (Руки вниз, наклоны)

-Воспитатель: Молодцы отдохнули, присаживайтесь сейчас мы будем рисовать овощи.

Дети садятся за столы.

-Воспитатель: Перед вами лежат листы на которых мы на прошлом занятие нарисовали тарелочки. Возьмите листы и положите длинной стороной к себе. Скажите какого цвета тарелочки мы рисовали?

-Дети: Мы рисовали тарелочки красного цвета.

-Воспитатель: Правильно тарелочки красного цвета. А какой формы ваши тарелочки?

-Дети: Тарелочки овальной формы.

-Воспитатель: Правильно. Мы рисовали красные тарелки овальной формы. Молодцы теперь мы приступаем к составлению натюрморта. Перед вами лежат трафареты овощей выберите себе 3 овоща, которые вам нравятся и расположите их на тарелке. Хорошо. Напомните мне пожалуйста, как правильно держать карандаш?

-Дети:  карандаш лежит на среднем пальце, указательный палец придерживает карандаш сверху, а большой палец - с левой стороны.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            -Воспитатель: Правильно. Теперь возьмите карандаши и обведите свои овощи. Кто обвел трафареты уберите в тарелочку. Молодцы.

-Воспитатель: Посмотрите у меня есть разная крупа. Давайте с вами выберем какой крупой мы будем рисовать наши овощи. (Показ детям крупы). Как называется эта крупа?

-Дети: Гречневая.

-Воспитатель: Какого она цвета?

-Дети: Она коричневая.

-Воспитатель: А эта что за крупа?

-Дети: Рисовая.

-Воспитатель: Какого она цвета?

-Дети: Она белая.

-Воспитатель: А эта что за крупа?

-Дети: Кукурузная.

-Воспитатель: Какого она цвета?

-Дети: Она Желтая.

-Воспитатель: Как вы думаете наши овощи какой крупой мы будем рисовать?

-Дети: Кукурузной.

-Воспитатель: Почему вы так решили?

-Дети: Потому что овощи желтые и кукурузная крупа тоже желтая.

-Воспитатель: Правильно мы будем рисовать кукрузной крупой.

-Воспитатель: Взяли с края стола клей и кисть. Кто мне скажет, как мы будем держать кисть?

-Дети: Кисточка лежит на среднем пальце, указательный палец придерживает кисть сверху, а большой палец - с левой стороны. Кисточку берем за деревянную ручку рядом с металлической обоймой.

 -Воспитатель: Покажите, как вы возьмете кисть. Хорошо. Сейчас вы макаете кисть в клей, лишний клей убираем об край баночки и наносим клей на рисунок, не выходя за контур. Затем берем кукурузную крупу и наносим его на клей. Лишнюю крупу стряхиваем на поднос. Рисунок готов.

ИТОГ.

-Воспитатель: Чем мы сегодня занимались на занятие?

-Дети: Мы сегодня рисовали овощи.

--Воспитатель: Чем мы рисовали овощи?

-Дети:  Мы рисовали кукурузной крупой.

 --Воспитатель: Какие овощи вы нарисовали?

Каждый ребенок рассказывает про свой рисунок.

Воспитатель благодарит детей за работу. Предлагает навести порядок на своих рабочих местах.