Конспект НОД в старшей группе по теме «Зимнее дерево» (нетрадиционные техники рисования).
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе по теме «Зимнее дерево» (нетрадиционные техники рисования).

Цель: Развитие творческих способностей детей через использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
- учить детей самостоятельно в определенной последовательности, 
создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционных техник рисования («выдувание», «кляксография», «тампонирование»)
- закрепить знания детей об изменениях в жизни растений в разное время года;
- развивать речь, внимание, мышление, дыхательную систему, мелкую моторику рук детей;
- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.
Материал к занятию: тонированная бумага голубого цвета формата А4, емкости с разведенной гуашью белого и коричневого цвета, пипетки, небольшой кусок   поролона,  ватные палочки,  влажная салфетка для рук, трубочка для коктейля, «зимняя» музыка, иллюстрации с зимним пейзажем.
 Образовательные области: художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физическое.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, объяснение, загадка, физкультминутка в стихотворной форме, психогимнастика.

Наглядные: демонстрация картин, просмотр слайд-шоу.

Практические: рисование нетрадиционными техниками.

Музыкальное сопровождение.

ИКТ
Предварительная работа: 
рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем, наблюдения на прогулке, разучивание стихов и песен о зиме.
Словарная работа: пейзаж, выдувание.

Ход НОД

Дети входят в группу под музыкальное сопровождение. Встают полукругом, здороваются с гостями.

Психогимнастика

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

К солнышку потянулись

Лучик взяли к сердцу прижали

И друг другу отдали. (Действия по тексту)

1 Орг. момент.
- Здравствуйте, уважаемые волшебники! Да-да, именно так я сегодня обращаюсь к вам, потому что сегодня вы попробуете совершить настоящее волшебство.
2. Актуализация знаний.
-Какие предметы используют волшебники? (Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку, волшебное зеркальце).
-Мы с вами волшебники-художники, поэтому у нас свои волшебные предметы? А может кто знаете какие волшебные предметы нужны художникам?  3.Самоопределение к деятельности.
-А вот, что именно мы будем рисовать этими волшебными предметами, вы узнаете, отгадав загадку:
Много рук, а нога одна.
Проверим, правильно ли вы отгадали! (Детям показывается слайд, на котором изображено одно и то же дерево в разное время года ).
- Что здесь  изображено? ( Деревья)
- Какие деревья вы знаете?
- Сравните их.  Деревья похожи друг на друга или отличаются? Чем они отличаются? (1- с цветами, 2 – с зелеными листьями, 3 – с желтыми листьями, 4- без листьев).
- Как вы думаете, почему они такие разные? (Деревья по-разному выглядят в разное время года.)
- Кто же из моих волшебников догадался, какое из этих деревьев мы сегодня будем рисовать? (Зимнее дерево)
- Почему вы так считаете? (Т.к. сейчас зимнее время года)
4. Работа по теме занятия. Практическая часть №1.
-Как выглядит дерево зимой? ( Листьев нет, только ствол и ветки) (Детям демонстрируется слайд, на котором изображено дерево зимой)
- Одинаковые ли они по толщине ствол и ветви дерева? (Нет, ствол толстый, ветви тонкие).
-   А с помощью чего можно нарисовать дерево? (Предположение детей). 

Ну мы же с вами настоящие волшебники, поэтому попробуем изобразить наше зимнее дерево без кисти и карандаша.

Давайте пройдем к нашем рабочим местам и посмотрим наши волшебные предметы. Что вы видите? Но прежде чем приступить к работе вспомним с вами о правилах безопасного поведения на занятии.

 Для рисования дерева  м ы будем использовать трубочку и воздух. Но чтобы получилось хорошее изображение дерева нужно правильно дышать. Набираем воздух через нос, выдуваем в трубочку не надувая щеки, плечи не поднимаем.
Для этого мы пипеткой набираем коричневую краску и на нижнюю часть листа наносим каплю. Затем берем трубочку. Дуем на каплю, но не сверху, а как будто толкая ее вперед («выдуваем» ствол). Таким образом рисуем ствол дерева. Чтобы получились тоненькие ветви-двигаем трубочкой в разные стороны, не переставая дуть в трубочку.   При необходимости капаем еще гуашь на основу веток и продолжаем раздувать кляксу «рисуя» дерево нужной высоты.

5. Физкультминутка. (на слайде анимация «Падающий снег»
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
(Поднимают руки над головой.)
Будем их ловить руками
(Делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
И покажем дома маме.
(Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Разводят руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте с высоким подниманием колен.)
Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)
6. Работа по теме занятия. Практическая часть №2.
- Вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью воздуха без кисти и карандаша!
- А что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны.)
- Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете? (Накрываемся одеялом)
- Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом)
- Для этого на нашей картине должен пойти снег. Какой инструмент поможет нам изобразить снег? 
Возьмите следующий «волшебный» предмет –ватную палочку, макаем ее в краску  делает отпечаток на бумаге, приговаривая волшебные слова:
«Пусть падает снежок на волшебный мой листок»
- Наш снежок сначала должен укрыть ветки. Возьмите  шарик из  целлофана, обмакните его в краску и «укройте» ветки, чтобы было им тепло.
- А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше.  

А что бы снег блестел на солнце посыпем его солью.
- Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас! 
7. Рефлексия.
- Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья? (Им тепло, уютно. Они стали еще красивее.)
- Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал? (Спасибо, добрые волшебники!)
А что вы им можете пожелать? (Спокойной ночи, деревья!) 
8. Подведение итогов.
- Наше занятие подошло к концу. Чему же вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом).
- А что помогло вам получить такие замечательные рисунки, кроме волшебства? (Старание, аккуратность, внимание и, конечно же любовь к природе). Если вы будете обладать такими качествами, то думаю, что сможете обойтись и без волшебства.
9. Оформление выставки.
крепите ваши рисунки на доску с помощью магнитика и еще раз полюбуйтесь на зимние деревья

 Чародейкою зимой околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою, неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит