КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Птица счастья
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Организационный момент, начало занятия включающие: приветствие

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

1

Вводная часть

6 мин

1.1 Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Дети в центре группы встав в кружок произносят заклинание.

Ответы детей.

Просматривают презентацию.

(ответы детей у сказочных птиц яркие перья, как огонь горят, можно обжечься, большой красивый хвост, на голове у птицы перья, как корона, сказочные птицы приносят счастья).

(сказочник, художник, писатель)

Ребята, сегодня наше занятие будет необычным, а будет оно сказочным, волшебным.

Что бы всё вокруг стало сказочным, нам нужно  попасть в сказку, давайте возьмем волшебную палочку и вместе произнесем заклинание:

«Сказка – сказочка, приди,

Наших деток удиви!».

Закройте глазки ( звучат голоса  птиц).

Ребята, что это было?

А теперь откройте глазки.

Вот мы с вами и очутились в сказочном лесу, где живут самые разные птицы.

Загадка:

У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песни с деревца. (птицы)

- Ребята, а какие птицы бывают?

-А бывают сказочные птицы?

Давайте подробнее поговорим о сказочных птицах.

Скажите, а вы видели сказочных птиц? Расскажите, каких сказочных птиц вы видели?

Каких сказочных птиц вы знаете?

- Ребята, а скажите, какие сказочные птицы бывают, вы знаете? Опишите сказочную птицу

- Кто придумал сказочных птиц?

Вы должны знать ребята, что «Люди очень, давно стали изображать птиц. Образы птиц есть в сказках и мифах разных народов. Есть птицы добрые, которые

помогают людям. Есть птицы, которые предсказывают будущее. А есть птицы Счастья.

3 мин

1.2 Мотивация деятельности детей

Ребята, а нашем сказочном лесу мы увидели много разных птиц, но здесь нет Птицы Счастья, А ведь люди с еще давних времен верили, что есть такая птица, приносящая на своих крыльях счастье.

2 мин

1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Именно поэтому мы сегодня с вами нарисуем такую Птицу Счастья, чтобы были счастливы и вы, и ваши родные, и все люди на земле

1 мин

2

Основная часть

15 мин

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

2.1Актуализация ранее приобретенных знаний

Ответы детей

Помните, ребята, мы совсем недавно читали русские народные сказки и сказку П. П. Ершова «Конек-горбунок». Давайте попробуем сказать, какой вы себе представляете Птицу Счастья.

5 мин

2.2 Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте немного отдохнем.

Физминутка:

Летели кукушки

Через три избушки.

Так суетились,

Так торопились,

Головками вертели,

Крыльями махали –

А куда летели,

Так и не сказали!

А теперь художники - рисуем

Обговаривается порядок действий.

3 мин

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Рисование. Звучит  пение птиц. Дети самостоятельно рисуют Птицу Счастья.

7 мин

3

Заключительная часть

4 мин

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Анализ и самоанализ деятельности детей

Вот и подошло к концу наше сказочное занятие. Давайте вспомним, что нового и интересного вы сегодня узнали и что делали на занятии. Вы справились с трудной задачей – нарисовали  Птицу Счастья. Но нам пора возвращаться из сказочного леса, и поэтому вы закроете глаза и мы вместе произнесем волшебное заклинание, которое нам поможет вернуться:

«Сказка – сказочка, прощай!

Мы уходим, не скучай»

4 мин

4 Оформление выставки

- Какие красивые сказочные птицы у вас получились. Вы просто все молодцы!

Рассматривание и анализ детских работ.

- Ребята, сказочная птица несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме — все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите.

В группе