Методическая разработка для детей дошкольного возраста 6 - 7 лет "Цветут сады".
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района

Санкт-Петербурга

Конспект

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

Рисование «Цветут сады».

Современные образовательные технологии:

- Нетрадиционные техники рисования

    - ТРИЗ

    - здоровьесберегающие

Составила:

воспитатель 1 категории

Сердюк Е.В.

Санкт – Петербург

2021

Цель – закреплять навыки изображения пейзажа используя нетрадиционную технику рисования.

Обучающие:

- учить создавать пейзажную композицию, изображая природу весной;

- закреплять знания детей о временах года, об изменениях в природе весной;

- закреплять умение любоваться красотой весенней природы;

 - повысить интерес к методам нетрадиционного рисования;

- закреплять технику и методы работы с гуашью;

- закрепить правила смешивания красок;

- закрепить умения рисовать поролоном и ватными палочками;

 - активизировать речь детей, за счет употребления прилагательных, эмоционально окрашенной лексики, эстетических терминах.

Развивающие:

- развивать умения детей создавать композицию сюжетного рисунка – располагать предметы на листе бумаги.

- развивать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму, нетрадиционную технику рисования в соответствии с продуманным сюжетом.

- развивать творческие способности, фантазию детей в создании выразительных образов доступными для данного возраста изобразительными средствами.

Воспитательные: 

Воспитывать у детей художественный вкус и творческое отношение к работе, самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, настойчивость в достижении цели, бережное отношение к окружающей природе, умение видеть прекрасное.

Образовательные области:

- Художественно – эстетическое развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие.

Материалы и оборудование:

- листы А4,

- гуашь, краски акриловые и акварельные

- кисточки нейлон № 1, 2, 4. 6, подставки под кисти, палитра,

- салфетки, стаканы с водой

- поролон, ватные палочки

- магнитофон, аудиозапись Ф. Шопен «Вальс цветов»

- иллюстрации с изображением цветущих деревьев.

Предварительная работа:

Наблюдение природы весной.

Беседы о временах года, различных садовых деревьях, в том числе яблони.

Рассматривание иллюстраций цветущих деревьев, кустарников, цветов.

Чтение пейзажной лирики: Т. Карелиной «Я люблю, когда цветут сады», С. Батыря «Цветущий сад», В. Шарипова «Сирень цветет в саду».

Ход занятия:

Здравствуйте!

Я хочу вас пригласить на выставку картин. Давайте пройдем и рассмотрим картины.

Как вы думаете, какое время года изобразили художники?

Какой месяц весны?

Что позволяет вам сказать, что это май?

Дети: Вся природа расцветает весной. С первым весенним теплом на ветках набухают почки. Из почек появляются первые листочки и вскоре на деревьях распускаются нежные бело – розовые цветы, аромат которых манит трудолюбивых пчел. Особенно пышно цветут плодовые деревья. Вся природа радуется приходу весны.

Воспитатель: Молодцы! Правильно!

Вам понравились картины?

Я хочу вместе с вами рассмотреть картину, мне она понравилась больше всего. Эту картину написал художник Шамшурина Светлана.

Однажды она поехала за город в село Коломенское полюбоваться природой. Гуляя по окрестностям села, она увидела чудо – цветущий яблоневый сад. И свои впечатления передала в этой картине.

Давайте и мы с вами попробуем почувствовать то настроение, впечатление. Закроем глаза, на один миг и представим, что мы попали в этот сад.

Земля покрыта небольшими, только что появившимися ростками травы нежного, светло – зеленого цвета.

Давайте поднимем голову и полюбуемся небом.

Какого оно цвета?

Что мы видим посредине картины? (Дорогу)

Какие цвета использовал художник?

Куда ведет дорога?

Мы свами входим под кроны деревьев.

А теперь давайте оглянемся вокруг.

Что вокруг нас?

Поделитесь своими впечатлениями.

Вдохните. Что вы чувствуете?

Какие цвета вы видите?

Есть на картине теплые цвета?

А холодные? А почему они не выделяются? (Смягченные)

На этой картине художница изобразила цветущий яблоневый сад. Картина наполнена чувством восторга, вызванной чистым весенним воздухом и нежностью красок. Небо написано голубым цветом. Посередине листа светло-коричневая дорожка. В центре композиции художница помещает дерево, которое цветет, пышным облаком розовых цветков, на контрасте с другими деревьями цветущими белыми цветами. Среди белых и розовых лепестков видны светло – зеленые листья. Художница почти не использует темных красок, кроме стволов деревьев. Стволы аккуратно высаженных деревьев создают контраст, а розовые и белые цветки выглядят нежно. Благодаря этому картина как будто наполнена воздушной легкостью.

Как бы вы назвали картину? Ответы детей

Вам понравилась выставка?

Хотели бы вы стать художниками и нарисовать свои картины с цветущими садами? Замечательно!

     Прежде чем приступить к работе, мы свами подготовим наши руки.

Импровизация…Молодцы!

А теперь возьмите листы. Прошу, подходите, выбирайте, присаживайтесь за столы.

Подумайте какими красками и материалами вы будете работать.

 Сейчас я вам прочту стихотворение, оно должно вам помочь в вашем творчестве.

Снежно – белые метели

Вновь укрыли старый сад,

Из весенней колыбели

Льется нежный аромат.

В белом кружевном наряде

Яблонька прекрасней всех,

И в ее лукавом взгляде

Слышится весенний смех…

                    (Зорина Ольга)

Мы задумали, представили, что будим изображать и приступили к работе.

Под музыку Шопена «Вальс цветов» дети рисуют.

Подсказка для ребенка:

Что будем рисовать сначала? (ствол, он коричневого цвета). Затем ветви, слегка изогнутые.

Какими цветами будете рисовать цветы дерева? (белыми, розовыми).

Каким способом можно нарисовать много белых и розовых цветов? (тычком, кончиком ватной палочки).

Каким цветом будем рисовать листья? (светло-зеленым).

А каким способом можно их нарисовать? (примакиванием).

Заключительная часть.

Ребята, мы с вами нарисовали замечательные цветущие деревья, а теперь давайте встанем и посмотрим наши рисунки.

 Что же у нас получилось? Какая красота! Какие вы все молодцы! Все справились!

Давайте найдем: 2 похожие работы, 2 разные работы.

Кто хочет рассказать о работе друга?

Найдите самый красивый рисунок в цветосочетании.

Вам понравился наше занятие?

Что больше всего понравилось?

Что для вас было сложным?

На этом занятие окончено.

 У нас получилась замечательная выставка картин. Ваши картины могут стать прекрасным подарком и украшением детского сада.