Рисование «Семеновская матрешка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Семеновская матрешка»

Задачи:

- Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символа русского народного искусства.

- Формировать умение украшать силуэт матрешки узорами хохломской росписи.

- Упражнять в технических умениях и навыках кистевой росписи, упражнять в умении использовать в росписи матрешки «печатку – тычок», ватные палочки.

- Развивать творческие возможности детей в процессе интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной.

- Воспитывать эстетический вкус. Вызывать интерес к декоративному искусству.

Материалы. Выставка-музей хохломских изделий, Семеновской матрешки. Затонированные силуэты матрешек. Гуашь, кисти, ватные палочки, «палочки-тычки», баночки для воды, палитры, салфетки.

Словарная работа. Обогащение словаря существительными: хохлома, ярмарка, «завиток», «усик», «ресничка», «травка», токарь, художник.

Прилагательными: веселая, задумчивая, озорная, задорная.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с хохломской росписью и Семеновской матрешкой.

Ход занятия. Воспитатель спрашивает детей, хотели бы они отправиться в путешествие и посетить выставку хохломских изделий?

Звучит музыка «Песенка паровозика», дети вместе с воспитателем отправляются в путешествие.

Посмотрите, сколько перед вами деревянных изделий; плошки, ложки, ковши, блюда и одна из самых любимых игрушек детей – матрешка. Как называется роспись? Какие цвета используются?

Воспитатель читает стихотворение С. Я. Маршака «Матрешка».

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут.

Всех Матрёшками зовут.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

В ней живет ещё одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой -

Будет третья во второй.

Половинку отвинти,

Плотную, притёртую, -

И сумеешь ты найти

Куколку четвёртую.

Вынь её да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая,

А внутри пустая.

В ней живёт шестая.

А в шестой -

Седьмая,

А в седьмой -

Восьмая.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот, поставленные в ряд,

Сёстры-куколки стоят.

- Сколько вас? - у них мы спросим,

И ответят куклы: - Восемь!

Рассказ воспитателя: Для того чтобы матрешка получилась красивая, сначала токарь ее вытачивает на станке. Затем художники грунтуют, расписывают и покрывают ее лаком. Каждая матрешка хороша по-своему: одна веселая, другая – задумчивая, третья – озорная. Все зависит от художника, который старается выполнить неповторимый образ для своей любимицы.

Самая первая матрешка родилась в старинном русском городе Сергиевом Посаде. Около ста лет назад привезли в нашу страну из Японии деревянную куклу. Это был добродушный старик, внутри которого помещалась вся его семья. Игрушка очень понравилась нашим художникам, и они решили сделать такую же для русских детей. Только это была розовощекая девочка с льняными волосами, в простой крестьянской одежде – в сарафане, переднике, плетке с цветами. Внутри игрушки находилось еще 7 фигурок.

Почему игрушку назвали матрешкой, точно не известно. Может быть, потому, что имя Матрена было распространенным на Руси. Матрешку сразу полюбили взрослые и дети. Каждый радовался игрушке. Уж больно она хороша! Проста, приветлива, да еще внутри целое семейство прячется.

Мы с вами сегодня остановимся на Семеновской матрешке. Воспитатель предлагает рассмотреть детям матрешку.

Как вы считаете, почему матрешка – это русская игрушка?

Чем похожи матрешки между собой?

Чем отличаются матрешки друг от друга?

Из какого материала сделаны матрешки?

Какие цвета используются в хохломской росписи?

Раздается стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и находит на пороге посылку. В посылке находит письмо и матрешек. Воспитатель зачитывает письмо, в котором семеновские мастера просят помочь детей расписать наряд матрешек, которые потом отправятся на ярмарку.

Какие элементы хохломской росписи вы знаете?

К мольберту выходит ребенок и показывает технику «травка». Воспитатель предлагает детям подумать, как они будут украшать наряд матрешки. Напоминает, что для рисования «ягодок» можно использовать ватные палочки или «палочки-тычки».

В процессе работы воспитатель оказывает необходимую помощь детям.

По окончании работы готовые матрешки выставляют на стенд для любования. Затем воспитатель складывает их в посылку, чтобы затем отправить их семеновским мастерам.