Мои любимые цветы
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы "Школа № 1155"

Дошкольное отделение 2

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

На тему: «Мои любимые цветы»

для детей старшей группы.

Провела: Полина Васильевна

_________________

Москва

2019-2020

Цель: Закрепить освоенные детьми навыки и умения в работе с разными материалами, дать каждому ребёнку возможность творчески применить их. Создать эмоциональный настрой.

Программное содержание:

1.  Напомнить, как рисовать нетрадиционными способами, самостоятельно cоставляя композицию на листе бумаги.

2. Закрепить технические навыки рисования: правильно держать кисточку, пользоваться толстой и тонкой кистью, промывать их в двух стаканах. Делать карандашом набросок и закрашивать в одном направлении.

3. Развивать композиционные умения при работе с обрывной бумагой в сюжетной аппликации. Развивать фантазию, творческое воображение.

4. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

Предварительная работа:  

- Беседа о садовых, полевых, луговых цветах;

- Рассматривание иллюстраций;

- Чтение сказок, рассказов о цветах;

- Отгадывание загадок;

- Оформление выставки рисунков на тему: «Мой любимый цветок»;

- Разучивание танца цветов;

Материал и оборудование:

Нарисованный букет цветов, фонограмма «Вальс цветов» П. И. Чайковского, корзинка, искусственные цветы, кисти, тонированная бумага, цветная бумага, белая бумага, баночки для воды, клей, тряпочки, пастель.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на букет (нарисованный на большом листе. В букете изображены цветы полевые, луговые и лесные).

В это время звучит лёгкая музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов». Входит под музыку Фея Цветов с корзинкой (сюрприз).

Ф. Ребята, здравствуйте. А вы меня узнали?

Д. Да, ты Фея Цветов.

Ф. Молодцы, а знаете, это я прислала вам свой подарок. Хочу узнать у вас, какие цветы есть в моём букете?

Д. Называют цветы.

Ф. Во время ответов детей добивается, чтобы они классифицировали их – луговые, полевые, лесные?

Ф. Хорошо ребята вы справились с моим заданием. А теперь ещё одно задание. Каких цветов нет в моём букете?

Д. Садовых.

Ф. Правильно. Сейчас я вам буду показывать цветы, а вы должны будете их называть. Готовы?

Ф. Я смотрю, вы хорошо знаете садовые цветы.  А скажите мне, где и как можно высаживать цветы?

Д. На клумбах, в вазах и т.д.

Ф. Молодцы ребята, я увидела и услышала, что вы много знаете о цветах. Предлагаю вам нарисовать любимые ваши цветы и порадовать ваших родителей и воспитателей.

Ребята я вижу много столов и на них разные материалы, расскажите мне о них.

Д. Рассказывают о приёмах нетрадиционного рисования: рисование по сырому, об аппликации из обрывной бумаги.

Ф. Ребята, я так много у вас научилась и конечно же мне очень хочется посмотреть, как вы будете это делать.

Но перед тем как вы приступите к работе, я предлагаю вам сделать гимнастику для глаз и гимнастику для рук.

Гимнастика для глаз:

«Смотрим вправо – никого

 Смотрим влево – никого

Раз – два, раз – два (круговые движения глаз)

Закружилась голова.

Глазки закрываем

Глазки отдыхают

Как откроем мы глаза (резко)

Вверх посмотрим, раз и два.

Вниз ты глазки опусти,

Вверх опять их подними.

Пальцами погладь глаза

Отдыхать пришла пора (указательными пальцами гладим веки).

Физкультминутка

Ф. Вот мы готовы приступить к работе.

Звучит музыка. Во время работы воспитатель помогает детям: вопросом, подсказкой. За 2 – 3 мин до окончания работы воспитатель предупреждает детей об окончании работы.

Ф. Ребята, вы так старались и поэтому ваши цветы получились как живые, а сейчас мой обещанный сюрприз (Фея раздаёт всем девочкам цветы, а мальчикам жуков). Раз, два, три в цветы и божьих коровок превратись и в танце закружись. Дети исполняют танец цветов.

Ф. Молодцы ребята, как замечательно вы танцевали. А теперь предлагаю посмотреть наши работы.