Цикл занятий для дошкольников "Маленький художник"
рабочая программа по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Райцева Ирина Сергеевна.

Преподаватель изобразительного искусства и руководитель детской студии росписи по дереву «Мастера».

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Мошенская школа искусств» Мошенского муниципального района Новгородской области.

Цикл занятий 

по изобразительному искусству  

«Маленький художник»

Автор:  Райцева Ирина Сергеевна, преподаватель изобразительного искусства МБОУДО «Мошенская школа искусств».

Возраст обучающихся 5-6 лет

Срок реализации 1 год.

2019 год.

Пояснительная записка.

 Цикл занятий для дошкольников «Маленький художник» имеет художественно-эстетическую направленность и разработан для комплексной программы для группы дошкольников, обучающихся по четырем направлениям: ритмика, изобразительное искусство, развитие речи, фольклор.

Цель: создание условий для мотивации, формирования первоначальных простейших навыков творческой деятельности через знакомство с основами изобразительной грамоты.

Для  реализации  цели  решаются  следующие  задачи:            

      Обучающие

• сформировать  самые простейшие  приемы  работы  гуашью и цветными карандашами;
• освоить

           - правила работы красками и кистями;

           - названия цвета;

           - начальные  основы  цветоведения;    

           - умение  смешивать  краски;

• изучить

                - некоторые  возможности  живописной техники гуашь;                                                      

                - некоторые  возможности  техники  работы  цветными карандашами;

      Развивающие

• развить

                - умение правильно держать кисть;

                - умение набирать краску на кисть;

                - умение проводить линии и штрихи цветными карандашами;

                - умение  грамотно   располагать  изображение  в заданном формате;

                - цветовое  видение;

                - умение  соблюдать  последовательность  в  создании рисунка;

                - умение  наблюдать,  анализировать  и  запоминать  увиденное

                 с  целью  использования  в  дальнейшей работе;

                - способность  применять  полученные  знания,  умения, навыки  

                  в  самостоятельной  работе;

                - умение  анализировать  свою  работу  в  процессе  творчества,  

                  добиваясь  максимальной  выразительности;

Воспитывающие

• воспитывать

                - старательность,  упорство  в  достижении  цели;

                - умение  доводить  работу  до  конца;

                - воспитывать  интерес  к  занятиям  изобразительного искусства.

Тематическое планирование  занятий:

I четверть

Всего                                                                               9 часов

II четверть

 Всего                                                                              7 часов

III четверть

Всего                                                                                      10 часов

IV четверть

Всего                                                                                       8 часов

Всего  в году                                                              34  учебных  часа

Занятия проводятся один раз в неделю по 30 минут. По окончании каждой четверти создаётся выставка рисунков.

              МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ЗАНЯТИЙ

         Для  реализации  поставленных  задач  необходимо  следовать  общим  методическим  рекомендациям.  С  целью  удержания  интереса  учащихся,  формирование  знаний,  умений, навыков  по  освоению основ  изобразительной  грамоты  осуществляется  разными  методами:

• Игры
• Объяснительно-иллюстративным;
• Репродуктивным;
• Частично-поисковым;
• Беседы;
• Сравнения;
• Анализом  произведений  народного и  классического  искусства;
• Педагогического  рисунка;
• Творческой  самостоятельной  работы учащихся;
• Стимулирующих (соревнования, поощрения).

Дидактический  материал:

• Таблица « Теплые  цвета»;
• Таблица « Холодные  цвета»;
• Таблица « Основы  цветоведения»;
• Лучшие  детские  работы  из  методического  фонда;
• Натюрмортный  фонд,  содержащий  предметы,  необходимые  для рассматривания  (муляжи  фруктов  и  овощей,  глиняные   бутылки,  глиняные  горшки,  вазы, чайники).

Ведущим методом работы является живой педагогический рисунок по этапам (соблюдая и объясняя дошкольникам правильную последовательность). Дети повторяют за педагогом, осваивая простейшие навыки изобразительного творчества.