«Зимний лес»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Организация рабочего

пространства

Деятельность

взрослого

Деятельность

детей

Условия социальной

ситуации развития и психолого-

педагогические условия

В группе подготовлены столы для работы.

(Звучит «Звуки зимнего леса»,  демонстрируется мультимедийная презентация с репродукциями

картин художников о зиме).

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Что это?  (Зима)

Ребята если бы вас попросили рассказать о зиме дети жарких стран, как бы вы это рассказали?

А с помощью чего можно еще рассказать, что такое зима?

Писать мы с вами еще не умеем, а рисовать?

- Ребята, а вы знаете, что такое пейзаж?

Художники написали много картин о зиме, поэты воспевают волшебницу  зиму в стихах. Сейчас мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме.

Мы любим зиму за ее красоту. Зимнее время года, прекрасная пора – одно из самых любимых в нашей стране.  Зима наступает медленно и осторожно, будто боится испачкать свою шубку. Постепенно, белое и пушистое снежное одеяльце покрывает озябшую землю, а деревья меняют унылые осенние наряды на роскошные меховые белоснежные шапки и украшения. Любоваться зимней красотой, которую часто почему-то называют злой и холодной, можно бесконечно! Зима самое тихое время года. Лес спит, укрывшись белоснежным одеялом снега. Тишина, только изредка слышен хруст веток и завывание метели.

Закрепляют знания о явлениях зимы, о снежинках.                                                    Предположения  и ответы детей.

Просмотр зимних пейзажей на экране.

Обеспечение эмоционального благополучия через непосредственное общение с детьми.

Поддержка индивидуальности и инициативы через  принятие детьми решений, выражения  своих чувств и мыслей.

На столах, простой лист А4, акварельные краски, кисти, щетки на каждого ребёнка

Вопросы детям о том, что они будут изображать в своих рисунках.

Практическая работа

Я хочу вас научить необычному способу рисования.

Для начала проверим готовность, все сидят правильно? Спина ровная, к столу низко не наклоняемся, у нас есть все для рисования.

- Кто из вас ребята любит рисовать? (дети поднимают руки)

- А чем вы рисуете? (Верно, можно рисовать карандашами, фломастерами, красками)

- А посмотрите, что у нас на столах не очень похоже на инструмент для рисования? (Конечно, очень необычно, что с кистями у нас лежат зубные щетки)

Дело в том, что сегодня мы будем рисовать именно зубной щеткой. У каждого из вас есть дома зубная щетка.

Я предлагаю вам стать художниками-пейзажистами и нарисовать зимний сказочный лес. Вы согласны?

Образная релаксация. (вхождение в образ)

Дети сидят на ковер, удобно, закрыв глаза. Фоном звучат звуки зимы (например метель или хруст снега под ногами)

Расслабились,

Глазки спокойно прикрыли,

Фантазию, воображенье включили,

Внимательно, слушая,  строчку за строчкой,

Представьте лесную и зимнюю ночку.

 С неба падают снежинки, и кружатся в танце

В паре с ветром, как пушинки,

И пугают зайцев.

Всё вокруг — как серебро -  сверкает и искрится.

Молчат леса, не вскрикнет птица.

Темнеют заячьи следы.

В берлоге, между трёх сосёнок,

Храпит доверчивый медведь.

И месяц так беспечно тонок,

Что даже боязно глядеть...

1,2, 3, 4, 5 стали детки оживать.

Глазки тихо мы открыли,

И вокруг все посмотрели.

Ребята вы уже конечно представили, что будете рисовать.

 Тогда давайте приготовимся.

Повторяйте за мной слова и движения (Растирание щеткой пальцев левой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Затем растирание щеткой ладони.):

Пальчиковая гимнастика

Маленький ёжик –

Четвероножек,

Ежик по лесу идет,

Песенку поёт:

Фуф-ты-Фуф-ты-Фуф-ты-фу,

На себе листок несу,

Самый сильный я в лесу,

Лишь боюсь одну лису.

Маленький ёжик –

Четвероножек,

Ежик по лесу идет,

Песенку поёт :

Фуф-ты-Фуф-ты-Фуф-ты-фу,

На себе грибок несу,

Самый сильный я в лесу,

Лишь боюсь одну лису.

Ручки свои помассировали, подготовили к работе.

Как я и обещала, мы будем рисовать зубными щетками пейзаж.

Сначала, мы нарисуем с вами фон. Это будет красивое вечернее небо.

Окуните зубные щетки в воду, промокните их салфеткой и возьмите синюю краску. Закрасьте немного небо синим цветом, затем помойте щетку, промокните салфеткой и розовой краской дорисуйте небо.

Теперь белой краской, мы добавим немного светлых тонов на небе. А теперь нарисуем с вами снег. Как вы думаете, какого цвета снег?

Белый цвет отражает окружающие цвета и если внимательно приглядеться, снег может быть светло голубым, сиреневым, розовым или желтым!

А теперь, пока наш фон немного подсохнет, мы с вами поиграем.

Физкультминутка

Ель, ель, елка

Колючая иголка

Гордая, могучая

Достает до тучи

Нестрашны морозы ей

Она буйных вьюг смелей

Дождя. Зноя не боится

Леса смелая царица.

Давайте попробуем нарисовать легкую воздушную крону дерева с помощью зубной щетки. Возьмите на щетку белую краску и прикладывайте к бумаге, стараясь нарисовать овал с пушистыми краями.

Ствол и ветки, мы пока рисовать не будем, белой краске надо подсохнуть.

Теперь полюбуемся на заснеженные ели и нарисуем на нашей картине.

Фиолетовой или зеленой краской нарисуем ветки елки движениями вниз и в сторону, прижимая щетку к бумаге.

Дорисуем тонкой кисточкой стволы и ветки деревьев коричневой краской. Наши рисунки готовы!

Выполняют движения.

Дети самостоятельно создают свой пейзаж.

Дети самостоятельно выполняют работу.

Ответы детей

Ответы детей

Дети встают на носочки и тянутся руками вверх.

Грозят пальчиком

Хлопают в ладоши.

Обеспечение возможности выбора детьми материалов.

Поддержка инициативы и самостоятельности детей, недирективная помощь детям

Обеспечение эмоционального благополучия через уважительное отношение к каждому ребенку.

Поддержка индивидуальности и инициативы через  не директивную помощь детям, поддержку детской инициативы.

Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом.

Непосредственное общение с каждым ребенком, недирективная  помощь детям.

Дети находятся  за столами.

Ребята, у вас у всех получились замечательные рисунки!

Давайте устроим выставку из ваших рисунков и полюбуемся красивым заснеженным лесом.

Надеюсь, наше занятие было интересным и полезным. Вам понравилось рисовать таким необычным способом? Обязательно в выходные сходите в парк, и полюбуйтесь зимним пейзажем, может быть, это вдохновит вас на новые творческие работы.

А теперь давайте наведем порядок на рабочем месте.

Рассматривают рисунки.

Обсуждают работы, делятся впечатлениями.

Дети после работы убирают своё рабочее место.

Обеспечение эмоционального благополучия через непосредственное общение с каждым ребенком