КОНСПЕКТ НОД ПО РИСОВАНИЮ С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ ГРУППЫ РАнНЕГО ВОЗРАСТА Иголки для ежика
план-конспект занятия по рисованию

КОНСПЕКТ НОД ПО РИСОВАНИЮ С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ  ГРУППЫ РАНЕГО ВОЗРАСТА

Иголки для ежика

Задачи: учить детей правильно держать в руке карандаш; формировать навык рисования прямых линий в разных направлениях; формировать интерес к рисованию.

Материал: мольберт, карандаши коричневого или черного цветов, листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков, ежик, маркер «Автобус».

Ход НОД

Воспитатель: мы с вами отправимся в лес на автобусе.

(Звучит песня «Мы в автобусе сидим...»)

Воспитатель: ну вот мы и в лесу. Нас должен встречать... отгадайте, кто?

На спине иголки

Длинные и колкие

А свернётся он в клубок

Нет ни головы, ни ног.

Дети высказывают предположения, называют лесных жителей.

А вот и он! Ёжик! (Воспитатель показывает детям игрушку – ежа, дети его трогают, здороваются с ним)

Воспитатель:

- Что ж ты, ёж, такой колючий?

Ёж:                              

- Это я на всякий случай:

Знаешь кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи.

Воспитатель: Ребята, покажите мне на картине, каких животных боится ёжик?

Где эти животные живут? (дети показывают и называют)

Когда ёжику грозит опасность, он сворачивается в клубочек.

А что ещё есть у ёжика (показывает на носик, глазки, лапки)

(дети называют части тела ежа)

Давайте покажем пальчиками, какие у ёжика иголки? (Длинные, прямые)

-Дети, а зачем ежу иголки? (Иголки защищают ежей от опасности)

Ёжик:  мне то хорошо, у меня есть иголки, а у моих детёнышей- маленьких ежат- иголки ещё не выросли. Им нечем защищаться от волков и лис. Помогите ежатам.

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт.  Ребята, посмотрите, сколько ёжиков пришло к нам . Как же мы сможем помочь ежам?

Дети: Надо нарисовать колючки.

Воспитатель: Посмотрите,  как я буду рисовать иголки – колючки на спинке у ежика. Вот спинка ежика, ставлю  карандаш  и веду - сверху вниз, рядом еще сверху - вниз,  так мы будем рисовать еще много - много иголочек по всей спинке ежика. (предложить порисовать 2-3 детям).  Давайте попробуем в воздухе,  как мы будем рисовать сверху – вниз.

Попробуйте и вы.

Дети самостоятельно рисуют колючки. Воспитатель напоминает как держим  карандаш (тремя пальчиками, чуть выше отточенного края),

 помогает приемом рука в руке (кому это нужно).  

Воспитатель. Ну, вот мы справились с работой. Теперь все ежи колючие.

Физкультминутка «Ёжик».

Ходил ёжик по полянке (Ходьба на месте)

Он искал грибы опятки. (Повороты головы вправо и влево)

Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться и широко открыть глаза)

Но грибов не увидал. (Развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, (Поднять голову, посмотреть вверх)

Вниз глядел, (Опустить голову вниз)

Сам тихонечко пыхтел. (Произвести «пых», «пых», «пых»)

Вдруг увидел гриб на славу! (Хлопки в ладоши)

Гриб поднял (Наклон вниз)

Сложил в корзинку, (Положить гриб в корзинку)

И затопал по тропинке (Ходьба на месте, высоко поднимая ноги

Ежик и ежата благодарят детей и прощаются с ними.

Дети с воспитателем садятся в автобус и уезжают в детский сад.

Рефлексия

В саду их встречает кукла Катя.

Воспитатель: Расскажем Кате где мы были? А кого встречали? Как помогали ежику с ежатами? (ответы детей)