Занятие по рисованию в нетрадиционной технике граттаж "Космический пейзаж"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Основные этапы

Действия, деятельность педагога и детей

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель приветствует детей, предлагает подарить друг другу улыбки.

Постановка проблемы 

Воспитатель организует беседу:

- Ребята, вы хотите отправиться в космическое путешествие?

- Какими  знаниями и качествами должен обладать будущий космонавт?

- Космонавтов еще на земле подготавливают к полету на ракете.

Игра «Мы-космонавты-разведчики». Ребята, представьте себе, что вы превратились в космонавтов. Надеваем космические шлемы, прикрепляем бейджики со своей фотографией.  Наш космический корабль совершил посадку на неизведанной планете. Прежде чем высадиться на ней и разбить лагерь, мы должны провести разведку. Давайте выберем разведчика и командира. Остальные дети образуют отряд, или группу разведки. В комнате стулья расставлены хаотично. Разведчик прокладывает маршрут между стульями, обходя их с разных сторон. Командир наблюдает за действиями разведчика, а потом проводит свой отряд по проложенному маршруту. Можно построить игру и по-другому: командир ведет отряд из того места, где закончил свой путь разведчик, в то место, из которого разведчик вышел. После игры дети обсуждают правильность действий командира и допущенные им ошибки.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Актуализация представлений детей о Космосе.

Воспитатель организует работу:

- Ребята, путешествуя по космическому пространству, вы увидели много интересного, необычного. Когда вы вернетесь на свою родную планету, вам будет много чего рассказать о своем путешествии, а еще лучше будет, если вы не только расскажете, но и нарисуете комический пейзаж. Рисовать мы будем необычным способом на необычных листах черного цвета и не обычными карандашами, а необычными заостренными палочками. Этот способ рисования называется –граттаж.  Сначала необходимо продумать содержание и композицию своего рисунка.

Основные  контуры  нужно наметить белым карандашом (простой карандаш также можно использовать — он будет заметен на чёрном фоне). Обозначаются только главные моменты, не стоит мельчить, ведь стереть линии с поверхности будет проблематично. После этого ключевые линии рисунка процарапывается острым инструментом, например, зубочисткой. Не нужно давить на бумагу слишком сильно, а так, чтобы только снять чёрный гуашевый слой.

После обозначения основного контура следует прорисовать более мелкие детали, закрасить отдельные фрагменты (то есть удалить чёрный пигмент на довольно большом участке, например, это будет ракета или планета).

Физкультурная минутка  «Космическое путешествие на Марс».

 Мы идём на космодром,               (дети идут по кругу)                                                                      Дружно в ногу мы идём.                                                                                                                    Мы походим на носках,                (идут на носках)                                                                                    Мы идём на пятках.                      (идут на пятках)                                                                                               Вот проверили осанку                  (останавливаются лицом в круг, руки на пояс)                                           И свели лопатки.                           (плечи развернули, лопатки свели)                                                               Не зевай по сторонам,                  (повороты головы влево, вправо)                                                           Ты сегодня космонавт!                                                                                                Начинаем тренировку,                                                                                                         Чтобы сильным стать и ловким.  (руки сгибают в локте, показывают «мускулы») Ждёт нас быстрая ракета                                                                                                                        Для полёта на планету.                                                                                                                       Отправляемся на Марс,                 (подняться на носки, руки вверх)                                              Звёзды, в гости ждите нас. По ступенькам поднялись, (ходьба на месте)                                            Дружно за руки взялись.               (имитация подъёма в ракету по ступенькам)                      Аккуратно надо сесть,                   (дети садятся в ракету)                                                                     Чтоб приборы не задеть.                                                                                                  Кресло займи,                                (педагог отдаёт команды)                                                                                           Пристегнуть ремни —                  (имитация закрепления ремней)                                                         Раз, два, три… летим! (бег, руки в стороны)

Показ приемов рисования и закрашивания воспитателем.

Практическая работа (работа на индивидуальных листах). Индивидуальная помощь отстающим детям.

-Ребята, пришло время возвращаться обратно на нашу планету Земля. Закрываем глаза, запускаем двигатель нашей ракеты, и приземляемся на нашем космодроме.

- Наш космический полет подошел к концу, у меня от него очень замечательные впечатления остались. А у вас?

- А хотелось бы вам  рассказать папам и мамам, бабушкам и дедушкам о вашем космическом путешествии?  

- Предлагаю вам сделать для ваших родителей выставку этого замечательного путешествия.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия

Воспитатель организует беседу:

- В какое путешествие мы отправились сегодня?

- Что интересного вы там увидели?

- Какой новой технике рисования мы сегодня научились?

- Что для тебя было трудным?

- Какое у тебя настроение после космического полета?