Конспект образовательной деятельности “Путешествие в страну “Игрушкино”
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности

 “Путешествие в страну  “Игрушкино”

 Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие.

 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

 Цели: Развивать умение видеть общий признак предметов(цвет, форма) При ответе на вопрос “Сколько” использовать слова “Много”, “Один”, “Ни одного” Учить сравнивать предметы по ширине, делать элементарные выводы. Продолжить знакомство с треугольником. Планируемые результаты: Ребенок воспроизводит форму треугольника из различных материалов, подбирает существительные с заданным признаком, проявляет двигательное творчество, активен, общителен.

 Оборудование: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по количеству детей разных цветов, обручи основных цветов(Красный, синий, желтый) в виде цветов (приклеить лепестки) Бабочки основных цветов по количеству детей, мяч.

 Ход образовательной деятельности

 1.Приветствие Соберемся дружно в круг, Ты мой друг и я твой друг. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.

2.Путешествие на воздушном шаре Дети, а вы любите играть? В какие игры? Отлично, а я знаю одну удивительную страну, в которой много игрушек, и все дети играют, веселятся. Это страна Играндия. Мы можем туда отправиться.

 А на чем можно туда добраться? (ответы детей).

Быстрее всего мы туда доберемся на воздушном шаре. Во вам билетики. Воспитатель раздает детям билеты – геометрические фигуры. Но прежде, чем сесть на воздушный  шар, нужно разделиться на пары. В пару могут стать дети, у которых билеты одного цвета.

 Включается релаксационная музыка полета (Путешествие на шаре можно заменить путешествием на автобусе по усмотрению педагога)

3.Дидактические игры Вот мы и добрались в страну Играндию.

А вот и мячик. Посмотрите, какой он трейгольный. (дети исправляют и доказывают ошибку воспитателя – мяч круглый, потому что у него нет углов, он катится) Какого он цвета? Как с ним можно играть? Садитесь на ковер, будем перекатывать мяч друг другу и говорить и называть предметы, которые бывают красными… (круглыми, теплыми, длинными и т.д.).

4.Физминутка Здорово, но пора отправляться дальше. Наш путь далек. Дети идут и выполняют движения в соответствии с текстом Мы к лесной полянке вышли Поднимайте ноги выше, через кустики и кочки, Через веточки, пенечки Очень долго мы шагали, Наши ноженьки устали. Мы попали на полянку, а здесь так много клумб с цветами. На полу разложены обручи-цветы. В одном много бабочек, в другом одна, в третьем ни одной. дети отвечают на вопросы воспитателя “Сколько”, стараясь отвечать развернутым предложением. Давайте возьмем каждый по бабочке, подул на нас ветерок и мы разлетелись в разные стороны, кружились, кружились. Но ветер стих и все бабочки вернулись на своим цветочкам (Бабочки садятся на цветочки такого же цвета)

 5.Выкладывание треугольников Посмотрите, а здесь кто-то забыл карандаши, палочки,, трубочки. Давайте сядем на полянку и каждый выложит перед собой треугольник. Вспомним, что есть у треугольника (три угла, три стороны). Какой большой, ровный треугольник получился у Кати, а у Пети маленький, красивый.  Они такие разные, но все их можно назвать одним словом – треугольники. Вы молодцы!

 6.Возвращение В стане Играндии очень весело, но мне кажется в саду уже заждались нас игрушки, они по нам скучают.

Пора возвращаться. ой, а на пути река.

Она какая? Широкая.

Её можно перешагнуть?

Нет, только перепрыгнуть. дети перепрыгивают через речку.

 А вот ручеек. Как его перейти?

Перешагнуть. Почему?, потому что он узкий.(отвечает несколько детей) На воздушный шар теперь можно сесть, если каждый станет в пару так, чтобы в руках у детей оказались билеты  одинаковой формы.

 7.Итог 1. Где мы с вами сегодня были? 2. Какая игра вам понравилась?