Конспект непрерывной образовательной деятельности по Художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе по теме "В волшебном лесу" с использованием нетрадиционных техник ИЗО
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Игровой (сюрпризный) момент

В: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришел Старичок-годовичок.

Дети здороваются

Я Старичок-годовичок, живу в лесу, деревья охраняю.

Ребята, а какие деревья вы знаете?

Ответы детей

Загадки

А загадки вы любите?

Ну, тогда, слушайте:

Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год

(елка)

Как хорошо вы загадки отгадываете.

Ответы детей

Физкультминутка

- Но прежде чем приступить к рисованию, давайте сделаем разминку:

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

Дети повторяют слова и движения.

Разные деревья есть в моем лесу, а сказочных нет…

В: Ребята, поможем Старичку-годовичку?

Ответы детей

Наглядный метод

В: Так как дерево сказочное, то и рисовать его мы будем необычным способом.

- Ребята теперь смотрим внимательно, я покажу вам, как мы будем рисовать наше сказочное дерево.

- Ладошку опускаем в тарелочку с краской, затем прикладываем ладошку на лист бумаги в том месте, где вы хотите изобразить ваше дерево и хорошо прижимаем. После того как ладонь отпечаталась на листе, вытираем ладонь салфеткой влажной, затем бумажной. А теперь приступаем к следующему этапу: рисование кроны дерева (листочков), при помощи комочков смятой бумаги. Для этого берем палитру и подготавливаем краску нужного цвета (темно-зеленая, светло-зеленая), затем беру комочек бумаги, макаю его в гуашь и делаю фактурные оттиски на каждой веточки нашего дерева, чтобы крона дерева получилась густой, кудрявой. В процессе рисования, я добавляю краску на палитру кисточкой из баночки с гуашью.

- Вот и готово наше сказочное, необычное дерево.

Знакомятся с этапами выполнения работы

Продуктивная деятельность

Практический метод

Звучит релаксирующая музыка «Звуки леса»

Совместная продуктивная деятельность – дети рисуют, по ходу работы воспитатель следит за осанкой детей, оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей.

- Молодцы ребята, вы хорошо справились какие необычные деревья у вас получились.

Дети рисуют

Рефлексия

В: Ну что же маленькие волшебники, посмотрите, какую работу все вместе проделали. В нашей группе вырос целый лес из сказочных деревьев. Давайте подарим Старичку-годовичку наши деревья. Работы детей выставляются на стенде.

Дети рассматривают свои работы. Высказывают свое мнение: кому что понравилось, что запомнилось.

Наводящие вопросы

У каждого ребенка выясняется и закрепляется: какие техники он применял, можно ли рисунки считать сказочными, необычными.

Ответы детей