Методическая разработка "Использование нетрадиционного метода рисования "Ватными палочками" в работе с детьми 5-6 лет"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Ход   непосредственной образовательной деятельности

I.Вводная часть.

Воспитатель:-  Ребята, придя сегодня утром в группу, я обнаружила в двери письмо. От кого же оно пришло? Давайте посмотрим. (Дети рассматривают письмо, высказывают варианты.) На письме есть адрес отправителя – «Трикотажная фабрика», г. Санкт- Петербург. Ребята, давайте вспомним, что изготавливают на трикотажной фабрике. 

Дети:-Одежду.

Воспитатель:- Ребята, а вы хотите узнать, что в письме? 

Дети:- Да.

Воспитатель:-  (воспитатель открывает письмо и зачитывает его)

«Дорогие ребята! Приближается Новый год, а вместе с ним время исполнения желаний и, конечно подарков. Наша фабрика готовит новогодние сюрпризы для детей – вяжет теплые варежки. Но варежек нужно связать так много, что узоры придумывать для них наши мастера – дизайнеры не успевают, поэтому обращаемся к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, придумать узоры для варежек. Используйте заготовки, которые мы вам высылаем. Придуманные вами узоры мы используем для украшения детских варежек. С благодарностью работники вязальной фабрики!»

Воспитатель:- Ребята вы, согласны оказать помощь?

Дети:- Да.

II. Основная часть.

Воспитатель:-Но прежде чем начать работу, посмотрите у меня то же есть варежки.

Воспитатель:- Сколько варежек, Максим? (низк., ср) - Две

Воспитатель:- Как по - другому сказать, Лиза? (выс) - Пара варежек.

Воспитатель:- Одна на левую руку, другая на правую, а всего их две. - Они пара

Воспитатель:- Как вы определили, что они пара (выс) - У них одинаковый цвет и рисунок.

Воспитатель:-А если бы две варежки были разные, их можно было бы назвать парой? (выс) (Нельзя.) 

Воспитатель:-Да, две варежки только тогда будут считаться парой, когда у них одинаковый цвет, узор и расположение узора.

Воспитатель:- а где может располагаться узор на варежках?

Дети:-  На резинке, по середине варежки, а может быть вся варежка украшена.

Воспитатель:-Какие элементы можно использовать для узора (выс.) Чем украсить варежку? 

Дети:- Волнистые линии, круги, точки. 

Воспитатель:-Ребята, мы с вами уже выяснили, что варежек в паре две. Поэтому как удобнее и быстрее украшать заготовки. -Одному или вдвоем? 

Дети: - Нужно украшать вдвоем.

Воспитатель:- Согласна, одну пару варежек удобнее украшать вдвоем. -А теперь давайте подумаем, что нужно делать, работая в парах, чтобы получилась пара одинаковых заготовок для варежек? 

Дети:- Нужно договориться.

Воспитатель:- Правильно ребята, надо обсудить все вдвоем, договориться какой цвет заготовок выбрать, чем украшать, где расположить узор.

Воспитатель:-Ребята, нам предстоит сегодня большая работа, как настоящим мастерам. Поэтому предлагаю размять руки и сделать упражнение. Приготовили пальцы обеих рук.

Пальчиковая гимнастика

Рукавички новые,

Теплые, пуховые

Мне их бабушка связала

Подарила и сказала:

Вот теперь у внучки, не озябнут ручки.

Воспитатель:- а сейчас наша мастерская начинает свою работу, наши мастера тоже договариваются- кто с кем будет украшать варежки заготовки.

проходите за заготовками варежек.

Воспитатель:-А теперь приступаем к выполнению работы. Рисовать узор мы с вами будем не простым способом, ватной палочкой. Музыка поможет вам. (включается музыка)

Воспитатель:- Постарайтесь ребята рисовать аккуратно, чтобы мастера вязальной фабрики смогли повторить ваш узор на варежках.

Воспитатель:- Помните, что надо принимать одно общее решение по украшению, договариваться, помогать друг дугу во время работы.

Воспитатель:- Ребята, мастера-фабрики с нетерпением ждут наших варежек.

-Обратить внимание на осанку.

III.Заключение.

Воспитатель:- Наша мастерская заканчивает свою работу и у нас готовы первые  заготовки варежек.

Воспитатель:- Ребятки, раскладывайте их на столы. - Посмотрите, какие красивые узоры у нас получились.

Воспитатель:- Ребята вам понравилось украшать заготовки для варежек?

Дети:- Да.

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Думаю, наши украшенные заготовки для варежек помогут мастерам трикотажной фабрики успеть до Нового года приготовить теплые подарки детям.

Воспитатель:- Ребята, когда краска подсохнет, мы все варежки положим в конверт, подпишем адрес вязальной фабрики и отправим. И будем ждать ответа. (/через 1-2дня в группу приходит письмо с благодарностью детям и новогодними сюрпризами: наклейки)