Конспект занятия "Красивые воздушные шары"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Ф.И.О. педагога

Тураева Светлана Анатольевна

2.

Доминирующая образовательная область

Художественно – эстетическое развитие

3.

Вид деятельности детей

Коммуникативная

Познавательная

Игровая

4.

Форма организации

Образовательная деятельность

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Тема образовательной деятельности

Красивые воздушные шары

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

постановка проблемной ситуации

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

 -беседа о воздушных шарах, для чего они нужны.

Приемы организации практической деятельности детей:

-сюрпризный момент, постановка проблемы;

-игровой  мотив на деятельность;

3. Приемы поддержания интереса у детей:

- сопровождение деятельности детей

- чередование видов деятельности.

4. Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе игровой ситуации;

- самоанализ.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально - коммуникативное: Беседа, игра;

Познавательное  развитие: расширение кругозора по теме

Речевое развитие:повторение новых слов

4.

Возрастная группа:

Вторая младшая группа

5.

Цель:

Продолжать учить рисовать предметы округлой формы, работать карандашом, закреплять знание цветов.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

I.

Вводная часть (начало занятия)

Создание проблемной ситуации.Создание мотива для деятельности детей. Определение цели

1.1

Создание интереса к образовательной деятельности

- Посмотрите, какая нарядная наша группа, украшенная воздушными шарами. Недаром в праздничные дни мы с удовольствием не только любим развешивать их дома, но и гулять с шарами на улице. Посмотрите на картинки, на этих картинах воздушные шары украшают праздник детей и взрослых, обратите внимание как все красиво и празднично.

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель:

Ребят, посмотрите нам пришло письмо.  Пишут нам ребята из соседней группы . Они узнали что наша группа праздничная , нарядная, а у них группа унылая. Помогите нам пожалуйста украсить нашу группу.

II.

Основная часть

Ввод нового материала

2.1

Игра «Найди свой шарик»

Продуктивная деятельность

Ребят, а чем же украшена наша группа?

Определение формы и цвета шаров.

Посмотрите у меня в руках воздушный шарик, какого он цвета? (ответы детей). А теперь посмотрим, какую форму имеет воздушный шарик. Посмотрите, шарик овальный , давайте нарисуем овал  в воздухе. (Дети выполняют задание). Наш воздушный шарик имеет круглую форму. А есть ли у нас в группе предметы такой же формы? Найдите их. (Дети выполняют задание).

А еще с воздушными шарами можно придумать очень много разных игр.

Давайте поиграем с вами в одну из них.

«Найди свой шарик".

Воспитатель раздает детям разноцветные флажки и расставляет на полу воздушные шарики (наполненные гелием с грузом) такого же цвета. Дети стоят в шеренге и по команде педагога бегут к шарику того цвета, что и флажок.

Дети стоят в шеренге и по команде педагога бегут к шарику того цвета, что и флажок.

- молодцы ребята!!!!

    Шариков у нас очень много, и вся наша группа украшена шарами а у ребят другой группы шариков нет и им очень грустно.Что можно сделать? Как можно их развеселить. Может быть, нарисуем воздушные шарики? Чтобы начать рисовать нам нужно сесть за столы. (Дети садятся за столы).

 Воспитатель. Напомните мне что мы будем рисовать? Для кого мы их будем рисовать? Чем можно нарисовать шарик? Посмотрите что у вас лежит на столах (карандаши и восковые мелки). Я хочу нарисовать красивый воздушный шарик мелком красного цвета. (Рисует на мольберте). Рисуем круг не отрывая карандаш (мелок), соединяем два конца и легкими движениями руки. Что не хватает нашему шарику? (Ответы детей). Правильно, что бы наш шарик не сдулся и не улетел нужно нарисовать веревочку, вот так. (Показ воспитателя).

Пальчиковая гимнастика

    Надуваем быстро шарик.( пальцы сложены в замочек и начинаем их разводить)

    Он становиться большой. ( коники пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом – шарик надут)

     Вдруг шар лопнул – воздух вышел.( смыкаем лодошк друг  с другом полностью)

    Стал он тонкий и худой( смыкаем все пальчики вместе)

 У вас есть стаканчики с карандашами и мелками, сейчас каждый из вас выберет тот цвет, какого у него будет воздушный шарик. (Дети выбирают карандаши, мелки и называют цвета). Хотите, что бы и у вас были такие воздушные шарики, тогда смело берите карандаши, мелки и рисуйте. ( напоминаю правила безопасности при работе с карандашами)

Дети выполняют рисунок. Воспитатель помогает детям, затрудняющимся нарисовать круг, контролирует правильность выполнения.

III.

Заключительная часть

Оценка деятельности детей, самооценка и поощрение

Подведение итогов образовательной деятельности

3.1

Подведение итогов образовательной деятельности

Для кого мы рисовали воздушные шары? Зачем они им нужны?

Как вы думаете ребята из группы «Капитошка» обрадуются нашим подаркам?

«Солнышко и тучка»