Мастер-класс для педагогов "Рисование листьями пекинской капусты"
материал по рисованию

Мастер-класс для педагогов «Рисование листьями пекинской капусты»

Цель: Обучение нетрадиционной технике рисования.

Задачи: Познакомить с методом нетрадиционной техники рисования—рисование капустным листом.

Развивать творческую индивидуальность, мелкую моторику рук, воображение.

Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности.

Ход мастер-класса:

(1слайд)Формирование творческой личности, наиболее полное её раскрытие— важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством её решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе, с помощью нетрадиционных техник, способов и форм организации.

(2слайд)Рисование с использованием нетрадиционных материалов и нестандартных техник даёт уникальную возможность развивать творческие способности дошкольников, мелкую моторику рук, воображение.(3слад) При содействии взрослого дети учатся мыслить, находить необычное применение обычным вещам. Дети начинают экспериментировать и творить не только во время непосредственно образовательной деятельности, но и в самостоятельной деятельности. У них возникают новые идеи, связанные с комбинированием разных техник рисования и материалов.(4слайд)

Оказывается, что обычный казалось бы лист от капусты может превратиться в инструмент для художественного творчества не хуже, чем кисточка.

(5 слайд) Нам понадобится:

Капустный лист, гуашь, кисти, вода, салфетки, лист бумаги

(6 слайд) Раскладываем ровный лист капусты

(7 слайд) Кисточку мочим в воде, затем в краску и начинаем закрашивать наш капустный лист со стороны прожилок.

Воды должно быть немного, а то отпечаток получится смазанный. Чем обильнее намазано краской, тем насыщенней будет отпечаток.

(8 слайд) Берём наш лист капусты, переворачиваем и прижимаем лист окрашенной стороной к листу бумаги и делаем отпечаток, аккуратно снимаем его.

(9слайд) Можно сделать несколько отпечатков, разных размеров и форм.

(10 слайд) К готовым отпечаткам подрисовываем недостающие элементы. (11-15 слайды) Например: получаются красивые деревья, очень похожие на- настоящие. (16-23 слайды) Так же мы можем поэкспериментировать  с листом: вырезать у него какую - то часть или (24-25 слайды) покрыть (26-29 слайды) краской его не полностью. (30-33 слайды) Так же в конце дополняем работу недостающими деталями и элементами. (34-37 слайды) (38-41 слайды)

Рефлексия:

Такую технику рисования вы могли бы использовать в своей работе?

Что вам в ней понравилось?

Может, что-то было, для вас сложным и непонятным?

Спасибо за внимание. Желаю всем творческих успехов!