Весенняя капель
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Весенняя капель»

Цель:

1.Продолжать учить детей отображать в рисунке весенние признаки (капель).

Задачи

- Способствовать усвоению умений воспитанников в нетрадиционных видах изобразительной деятельности (рисовать ватной палочкой)

-Учить рисовать гуашью, используя приём примакивания.

-Учить ставить «капельки» одна за другой т.е. сверху-вниз.

- Активизировать словарь детей: весна, капельки, кап-кап, сосульки.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за весенними признаками в природе (тает снег, сосульки, капель, солнышко припекает, чирикают воробьи).

2. Заучивание стихотворений о весне, чтение произведений о весне.

3. Рассматривание иллюстраций о весне в книгах, репродукциях.

4. Беседа о весне.

Материал:

Тонированная бумага, гуашь голубая, ватные палочки, салфеточка, «капля», «сосулька» - сделанные руками воспитателя

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям послушать музыкальное произведение о «Весне» (магнитофонная запись П. Чайковский "Времена года").

Воспитатель: Слышите? Птички поют, И вот кап-кап-кап - это капают сосульки. Вот они свисают. Греет солнышко, сосульки начали таять, плакать. Им жарко. Кап- кап- кап.

- Воспитатель читает стихотворение Ю.Полякова «Капель»

С деревьев – кап!

С карнизов – кап!

Прощайте, холода!

С балконов, с крыш –

Кап-кап! Кап-кап!

Вода! Вода! Вода!

Кап-кап! Кап-Кап!

Со всех сторон  

Мелодия слышна.

Звучит капели перезвон:

-Кап-Кап! – Весна! – Весна!

Ребята, посмотрите, одна капелька ожила. Какая она красивая, как ей все интересно, она все рассматривает вокруг своими глазками.

Здравствуй, Капелька. «Капелька» здоровается и предлагает детям поиграть с ней.

Пальчиковая игра:

(Руки вытянуты вверх, ладонями вперед.)

«Капля - раз, капля- два

Капли капают едва -

Кап, кап, кап, кап.

Стали капельки бежать,

Капля каплю догонять –

Кап, кап, кап, кап.

(Медленно опуская руки, помазывая руками вверх – вниз. Хлопки руками).

- Ребята, посмотрите, что случилось с нашей капелькой? Почему она грустит? («Капелька» шепчет на ухо воспитателю). Капелька сказала, что по пути к нам она потеряла своих подружек. Давайте поможем ей их найти. Как мы ей можем помочь? Что нам для этого надо сделать? (ответы детей).

-Нарисовать. Мы можем нарисовать много-много капелек - подружек.

Дети выбирают желаемый цвет заготовки. Начинаем рисовать. Мы с вами будем рисовать, а наша «Капелька» будет смотреть, как вы рисуете.

Ставим палочку у сосульки и начинаем примакивать сверху вниз.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

«Капелька» наблюдает, хвалит детей.

-Посмотрите! Наша «капелька» повеселела, мы нашли ее подружек. В благодарность «Капелька» предлагает детям поиграть с ними.

Выходите из за стола, подойдите к Капельке.

-Игра-потешка с движениями.

Капля- капля веселей, капай, капай не жалей. (Хлопаем в ладоши)

Только нас не замочи (грозят пальцем)

По дорожкам не стучи (топают ногами).

Под удар бубна дети разбегаются .

Игра повторяется 2 раза. "Капелька" благодарит детей за рисунки, за веселую игру, прощается с детьми до следующей весны.