Рисуем золотого петушка по мотивам сказок А.С.Пушкина
учебно-методический материал по рисованию (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по ИЗО в подготовительной группе № 7

Апрель 2019 года

Тема: «Золотой петушок»

Задачи:

• рисование сказочного петушка по мотивам литературного  произведения А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке»;
• формировать умение изображать образ петушка крупно, на всей плоскости листа, соблюдая пропорциональность между частями изображения, равномерно и аккуратно закрашивать красками, дополняя изображение деталями;
• развивать творческое воображение, учить самостоятельно выбирать художественные материалы для создания сказочных образов, используя нетрадиционные технологии;

Базисные ЗУНы детей: знают содержание сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке», могут рассказать и описать главных героев сказки, изобразить эпизоды из сказки на бумаге;

Предварительная работа: Чтение и просмотр мультфильма А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке». Театральная деятельность.

Оборудование и материалы: презентация к занятию «Рисуем петушка»; листы бумаги, заранее фонированые для занятия; акварель, кисти разные по размеру и качеству, фломастеры, цветные карандаши, образцы рисования петушка разными способами для демонстрации; фланеллеграф;

Содержание занятия:

1. Вступительная часть:

-Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте мы с ними поздороваемся (дети здороваются и проходят на заранее приготовленные стулья, стоящие полукругом).

2. Беседа педагога: (работа, используя презентацию)

3-й слайд. - Посмотрите на иллюстрации и скажите, что общего в них.

( Ответы детей: на всех нарисован петушок и это иллюстрации из русских народных сказок и из мультфильма)

- Назовите из каких сказок эти петушки? («Колосок», «Теремок», «Кот, дрозд и петух», «Заячья избушка», «Нарисованный петушок»).

4-й слайд.  - В этом году 6 июня Великому русскому поэту А.С. Пушкину исполняется 220 лет. И к этому событию мы отправимся в путешествие в его сказку «Сказка о золотом петушке».

-Сейчас я загадаю вам загадку и вы назовете героев этой сказки.

ЗАГАДКА
В сказке этой царь на спицу
усадил подарок - птицу.
Коль кругом столицы мирно,
та сидит на башне смирно.
Но лишь чуть со стороны
к ним потянет дым войны,
закричит она, забьётся
и в то место обернётся.
Враг побит со всех сторон.
Кто ликует?    ... Царь Дадон!
Вспомни имя доброхота.
Чей подарок?   ... Звездочёта!
Дал царю он из мешка 
Золотого    ...  Петушка!
Долго б правил царь Дадон,
не терпя от войн урон,
В гроб свела царя девица -
Шамаханская   ...  царица

 - Молодцы, вы хорошо знаете сказку Пушкина. А теперь еще одна загадка, которая подскажет, что мы будем рисовать сегодня.

5-й слайд

1.  Я с большой, высокой спицы
Стерегу царя границы.
Чуть опасность где видна,
Тут же я очнусь от сна,
Шевельнуся, встрепенуся,
К той сторонке обернуся
И кричу: «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку!»
Тут же все в поход идут
И отпор врагу дают!
Я красивый, золотой!
Я Додону как родной:
Шпоры, перья, гребешок!
Кто я, дети? …
(Петушок)

2.  Он посажен был на спицу,
От врагов беречь столицу.
(Петушок)

3. Золотую эту птицу
Посадил Дадон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все смирно.
(Петушок)

5-й слайд. – Правильно, сегодня мы будем рисовать отрывок из сказки.

(Читаю отрывок)

 Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»

6-й, 7-й, 8-й, 9-й слайд. – Посмотрите какие образцы рисования петушков уже существуют. Они помогут вам разнообразить свое творчество и фантазию при рисовании своих петушков.

Физминутка.

Практическая часть: Предлагаю детям на заранее фонированном листе бумаги изобразить золотого петушка на спице. Напомнить последовательность рисования петушка (туловище, голова, шея, хвост, крылья, хвост) с помощью фланеллеграфа. Использовать помощь ребенка.  Предложить выбрать изобразительные материалы и техники рисования. Звучит негромкие, спокойные мелодии П.И.Чайковского  или Вивальди «Времена года. Весна».

Самостоятельная работа детей: Дети выбирают необходимые материалы и приступают к работе.

Заключительная часть: - Какие вы молодцы, ребята - проявили столько фантазии! Ваши петушки украсят приемную нашей группы.