Конспект. НОД по художественно-эстетическому развитию детей младшей группы № 9 (3- 4 года) «Желтая мимоза»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Сюрпризный  момент.

Обращает внимание на новую куклу с пись-мом. Читает письмо с просьбой о подарках для кукол на праздник  – цветах мимозы. Напомнить кратко о женском празднике и какие подарки готовят дети маме и бабуш-ке.

Задает вопрос о том,  где можно взять цветы для кукол.

Воспитатель подводит к выводу -  нарисо-вать

Когда речь заходить о мимозе воспитатель показывает, что это за цветок и рассказыва-ет о его особенностях), спрашивает, чем можно обычно нарисовать такой цветок.

Воспитатель предлагает нарисовать пушис-тые цветы мимозы, ватными палочками или штампом,  уточняет цвет соцветий и показы-вает технику рисования ватной палочкой и штампом (показ на мольберте). Уточнить,  что ватная палочка или штамп прыгает из краски на листок  (задается ритм 1-2; 1-2).

Воспитатель хвалит детей за то, что они внимательно слушали и смотрели, как пра-вильно рисовать.

Предлагает потренировать пальчики для рисования.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем пальчики считать!

Крепкие и дружные,

Кукла с письмом вызывает интерес и поло-жительные эмоции у детей. Слушают пи-сьмо от кукол. Эмоциональная реакция на просьбу. Подарить куклам подарки, нари-совать мимозу. Вспоминают вежливые сло-ва.

Ответы детей (купить, нарисовать, пода-рить картинку).

Рассматривают муляж ответы детей (какой цветок (желтый, пушистый, круглый вели-чина соцветий, много мало цветков,  как их можно нарисовать) Ответы детей на воп-рос, чем они обычно рисуют: кисточкой, красками, пальчиками, слепить; другие ва-рианты.

Дети имитируют ритм рисования ватной палочкой или штампом  в воздухе.

Дети выполняют пальчиковые движения в соответствии со стихами.

1

2

Все такие нужные.

На другой руке опять:

 Раз, два, три, четыре, пять –

Пальчики быстрые и пока что чистые.

Наши пальцы на ладошке

Пусть попрыгают немножко

Прыг – скок. Прыг - скок

Наши пальцы на ладошке

Пусть потопают немножко:

Топ -  топ. Топ-  топ.

Воспитатель превращаю малышей в худож-ников, приглашает занять свои места и выб-рать, чем они будут рисовать.  

Индивидуально ребенку, объясняет, повто-ряет,  показывает  технику рисования цветов мимозы. Задает определенный ритм (ватную палочку или штамп в краску и на бумагу,  к  стебельку прыг -  прыг, топ - топ).

Предлагает вытирать руки салфеткой после окончания рисования.

По окончанию работы  обращает внимание,  какие цветы мимозы получились (красивые, яркие, желтые, круглые, много).

Спрашивает, чему научились дети на заня-тии

Предлагает показать рисунки цветка кукле. Кукла Таня «шепчет на ушко – «спасибо за подарки для подружек. Воспитатель озву-чивает слова, напоминает, что можно при-гласить кукол на концерт, где повторить стихи и песни о маме

Дети выбирают, чем каждый будет рисо-вать,  уточняют приемы рисования, цвет, форму.

Рисуют.

Рассматривают, отвечают на вопросы по цвету, форме и количеству (много)

Новому приему в рисовании кругов ватной палочкой или штампом, названию цветка «мимоза»

Эмоциональный настрой детей. Дети дарят подарки куклам. Обещают повторить кон-церт для них.