Конспект ООД "Иней укрыл деревья" в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой в подготовительной группе. Тема «Иней укрыл деревья».

Программные задачи:

1. Обобщить представления детей о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе; отражать свои впечатления в рисунке, используя нетрадиционную технику.
2. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.
3. Развивать фантазию, творческие способности и навыки.

Материалы: Иллюстрации зимнего пейзажа, восковые мелки, листы картона, гуашевые краски белого и синего цветов, палитра, ватные диски, салфетки, блюдца для бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычная образовательная деятельность. Наконец-то, к нам пришла настоящая зима. Что вы знаете о ней? Чем зима отличается от других времен года?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Но еще мы любим зиму за ее красоту. Даже поэты воспевали волшебницу- зиму в своих стихах. А художники рисовали много пейзажей о ней. Вы знаете, что такое пейзаж? (ответы детей). Пейзаж – это рисунок, картина, на которой изображена природа. А художник, рисующий в подобной технике, называется – пейзажист. Обратите внимание на картины за моей спиной о зиме и послушайте стихотворение о природе.

Береза

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

И стоит береза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря,  лениво обходя кругом,

Обсыпает ветви новым серебром.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно:

*какое небо вы видите?

*как искрится снег на солнце,

*какое у вас  настроение от увиденного?

Я предлагаю  вам превратиться в художников-пейзажистов и нарисовать зимний пейзаж. Но рисовать мы с вами сегодня будем необычными материалами. К сожалению, все наши кисточки пришли в негодность, но мы можем порисовать ватными дисками, что лежат у вас на столе. Хотите попробовать? (ответы детей).

Воспитатель рассказывает о технике рисования ватными дисками.

Физкульт-минутка.

Воспитатель: предлагаю, прежде чем приступить к работе, размять наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять(загибаем пальчики),

Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «топаем» по столу),

Бабу снежную слепили (катаем ручками комок),

Птичек крошками кормили («кормим птичек»).

С горки мы потом катались (катаем  указательным пальцем правой руки по ладони левой),

И с снегу потом валялись ( кладем ладошки на стол то одной, то другой стороной),

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки),

Суп поели («едим суп»),

Спать легли (ладошки под щечку).

Воспитатель: ручки мы размяли, согрели, приступаем к работе.

Рефлексия: Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? Какое время года вы изобразили на своих рисунках? Чем рисовали? Понравилась вам такая необычная техника рисования? А вашими работами, после того как они высохнут, я предлагаю украсить нашу раздевалку, чтобы и родители смогли полюбоваться ими.