Выставка дымковской игрушки
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад №4 «Ручеёк»

Конспект ООД

ОО Художественно-эстетическое развитие

Декоративное рисование

«Выставка дымковской игрушки»

Выполнила:

Воспитатель первой квалификационной категории:  Журавлева И.В.

14.04.2016г.

Цель: Формировать представления детей о дымковской  игрушке и её росписи.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой;

- Закрепить навыки детей по росписи дымковских игрушек ( рисовать кольца, круги, волнистые линии, точки, прямые линии);

- Упражнять в прльзовании кистью: промывать, отжимать, набирать краску;

- Расширять словарный запас детей (  дымковская роспись, водоноска, козлики, кормилица).

Развивающие:

- Развивать зрительно-двигательную координацию;

- Развивать у детей мелкую моторику рук, пальцев;

- Развивать чувство цвета, фантазию, творчество.

Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность в работе;

- Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать  советам педагога;

- Воспитывать чувство красоты, доброжелательное отношение к своим товарищам.

Материалы:

Для воспитателя: дымковские игрушки, 2 плаката с изображениями дымковских городков, стол, стул, русский народный костюм, банка с водой, кисть.

Для детей: альбомные листы с контуром игрушки, кисти – тонкие, гуашь, баночки с водой, клеёнки, салфетки, подставки для кисточек.

Ход ООД:

         Воспитатель входит в группу в русском народном костюме и в кокошнике.

Воспитатель:

- Я -  барыня сударыня,

В гости к вам пришла.

Загадаю вам загадку,

Отгадайте её друзья!

Весёлая белая глина,

Кружочки, полоски на ней

Козлы и барашки смешные,

Табун  разноцветных  коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбки

А ну назовите меня.    

Дети: Дымковская игрушка.

Воспитатель: Правильно ребята! Это дымковские игрушки. Ребята сегодня, я хочу пригласить вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти игрушки радуют нас своей красотой. А вы знаете, почему их называют дымковскими. Потому что их мастерят в селе Дымово.

- Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Дети: Индюк, петух, барышня, лошадка.

Воспитатель: Давайте рассмотрим эти игрушки. Посмотрите,  ребята, какими узорами мастера расписывали свои игрушки?

Дети: Кружки, кольца, полоски, змейки, точечки.

Воспитатель: Какие используют мастера цвета для украшения своих поделок?

Дети: красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый.

Воспитатель: Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, зелёный, красный, голубой и совсем немного чёрного. Дымковские игрушки расписывают яркими, нарядными, праздничными цветами. Давайте полюбуемся на них. Ребята, глядя на эту красоту мне сразу захотелось песенку спеть. Поможете мне?

Физкультминутка:

Солнышко, солнышко,

Пригревай скорее

Чтобы наши луга

Стали зеленее.                                  ( Дети идут по кругу)

Ясные, ясные, ясные денёчки           ( Дети хлопают в ладоши)

Так и хочется плясать                       ( Приседания с поворотом)

И играть в садочке                            (Кружатся вокруг себя)

Цветики, цветики, яркие цветочки,

Расцветайте скорее маки, василёчки.   (Дети идут по кругу)

Ясные, ясные, ясные денёчки                ( Дети хлопают в ладоши)

Так и хочется плясать                            ( Приседания с поворотом)

И играть в садочке                                 (Кружатся вокруг себя)

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо мы свами умеем отдыхать, песни петь и танцевать. Ребята, у меня к вам есть предложение. Давайте мы сегодня свами на один день станем художниками и распишем тоже игрушки. Я для вас уже приготовила лошадок и уточек. Девочки будут расписывать уточек, а мальчики лошадок. Присаживайтесь за столы.

Воспитатель: И так дети  какие напомните мне какими узорами  мы будем украшать наши игрушки?

Дети: круги, точки, кольца, линии, змейки.

Воспитатель: А какие краски будем брать?

Дети: красную,  синюю, жёлтую, зелёную.

Воспитатель: Но прежде чем приступим к рисованию, нужно размять наши пальчики.

Пальчик толстый и большой,

В сад за сливами пошёл,

Указательный с порога,

 Указал ему дорогу,

Средний пальчик  - самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки,

Безымянный поедает,

А мизинчик – господинчик,

В землю косточки сажает.

Самостоятельная работа детей.

Анализ работ: Ребята, давайте посмотрим на игрушки, которые у вас получились. Какие они все яркие, красочные, нарядные. Вы хорошо потрудились и для вас я приготовила угощение – петушки на палочке.

Воспитатель раздаёт всем петушки.