"Конфеты для мишутки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

НОД для детей второй младшей группы

  «Конфеты для мишутки»

Задачи:

Активизировать самостоятельные действия детей, находить из разнообразия бусин только круглые.

Закреплять  умение рисования прямых линий. Учить рисовать предметы круглой формы.

Создавать свою собственную коробочку с конфетами для мишки.

Воспитывать чувство сострадания и желание помочь.

Оборудование:

У детей - половина альбомного листа, простой и цветные карандаши, в коробочках крупные бусины различной формы в т.ч. круглые. Красивая конфетница, цветное драже, кукла би-ба-бо медведь.

Проблемная ситуация:

Медвежонок  рассказывает, что купил в лесном магазине конфеты для своей маленькой сестренки и потерял их. А она ждет, и будет плакать. Просит ребят помочь.

Педагог: - Мишка, не плачь и скажи, как тебя зовут?

Кукла:  - Меня зовут Топа!

Педагог: - Ребята, вы хотите помочь Топе ?

Дети: - Хотим!

Педагог:- А как мы сможем ему помочь?

Ответы детей: Поискать. Купить конфеты. Нарисовать. Пожалеть мишку.

Педагог: - Дети, а где будем искать? (В лесу). Но в лес мы попасть не сможем, там очень много снега. Купить? Но у нас нет денег! Давайте пожалеем мишку (дети гладят его), но  он все равно плачет. Нарисовать? Топа ,а скажи пожалуйста, какие были твои конфеты? Какой формы, какого цвета?

Топа:  Они были круглые и разноцветные!

Педагог: Ребята, какой формы были конфеты? ( Круглые) А что бывает круглым? (Солнышко, апельсин) Дети, давайте пройдемся по группе и поищем предметы круглой формы.

Дети: Магниты на доске, колечки от пирамидки, часы на стене, бубен, тарелка, узор на ковре.

Педагог: Ребята, как много вы нашли круглых предметов, молодцы! Но прежде чем рисовать, давайте отыщем в коробочках круглые бусины, сложим их в конфетницу. И если мы сделаем все правильно… кто знает, может быть случится чудо!?

Дети выбирают из коробочек круглые бусины и складывают их в конфетницу. Все время кукла находится на руке педагога, она помогает детям, разговаривает с ними, подбадривает.

Топа: Вы ребята молодцы! Все правильно сделали, осталось только нарисовать конфетки. А чтобы они не укатились их лучше сложить в квадратную коробочку ( показывает коробочку).

Дети простым карандашом рисуют силуэт коробочки и « укладывают» в нее кружки. Педагог уточняет у детей, какого цвета были конфеты у Топы. Пока дети заняты рисованием, педагог незаметно меняет конфетницу с бусинами на конфетницу с цветным драже. Медвежонок рассматривает готовые  рисунки, благодарит детей и «замечает», что бусины превратились в конфеты.Угощает всех детей и прощается с ними.

НОД для детей второй младшей группы

  «Конфеты для мишутки»

Задачи:

Активизировать самостоятельные действия детей, находить из разнообразия бусин только круглые.

Закреплять  умение рисования прямых линий. Учить рисовать предметы круглой формы.

Создавать свою собственную коробочку с конфетами для мишки.

Воспитывать чувство сострадания и желание помочь.

Оборудование:

У детей - половина альбомного листа, простой и цветные карандаши, в коробочках крупные бусины различной формы в т.ч. круглые. Красивая конфетница, цветное драже, кукла би-ба-бо медведь.

Проблемная ситуация:

Медвежонок  рассказывает, что купил в лесном магазине конфеты для своей маленькой сестренки и потерял их. А она ждет, и будет плакать. Просит ребят помочь.

Педагог: - Мишка, не плачь и скажи, как тебя зовут?

Кукла:  - Меня зовут Топа!

Педагог: - Ребята, вы хотите помочь Топе ?

Дети: - Хотим!

Педагог:- А как мы сможем ему помочь?

Ответы детей: Поискать. Купить конфеты. Нарисовать. Пожалеть мишку.

Педагог: - Дети, а где будем искать? (В лесу). Но в лес мы попасть не сможем, там очень много снега. Купить? Но у нас нет денег! Давайте пожалеем мишку (дети гладят его), но  он все равно плачет. Нарисовать? Топа ,а скажи пожалуйста, какие были твои конфеты? Какой формы, какого цвета?

Топа:  Они были круглые и разноцветные!

Педагог: Ребята, какой формы были конфеты? ( Круглые) А что бывает круглым? (Солнышко, апельсин) Дети, давайте пройдемся по группе и поищем предметы круглой формы.

Дети: Магниты на доске, колечки от пирамидки, часы на стене, бубен, тарелка, узор на ковре.

Педагог: Ребята, как много вы нашли круглых предметов, молодцы! Но прежде чем рисовать, давайте отыщем в коробочках круглые бусины, сложим их в конфетницу. И если мы сделаем все правильно… кто знает, может быть случится чудо!?

Дети выбирают из коробочек круглые бусины и складывают их в конфетницу. Все время кукла находится на руке педагога, она помогает детям, разговаривает с ними, подбадривает.

Топа: Вы ребята молодцы! Все правильно сделали, осталось только нарисовать конфетки. А чтобы они не укатились их лучше сложить в квадратную коробочку ( показывает коробочку).

Дети простым карандашом рисуют силуэт коробочки и « укладывают» в нее кружки. Педагог уточняет у детей, какого цвета были конфеты у Топы. Пока дети заняты рисованием, педагог незаметно меняет конфетницу с бусинами на конфетницу с цветным драже. Медвежонок рассматривает готовые  рисунки, благодарит детей и «замечает», что бусины превратились в конфеты.Угощает всех детей и прощается с ними.