Осенний пейзаж. Основы экодизайна в ДОУ
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Осенний пейзаж. Основы экодизайна в ДОУ

Цели: развивать фантазию, воображение, творчество, навыки работы с различным природным материалом; составлять композицию в пространстве листа, совершенствовать умение работать по плану.
Материалы: сухие листья, травинки, веточки, цветной кар¬тон, бумага, клей, кисточки.
Предварительная работа: сбор гербария.

Ход

I. Организационный момент.
На проекторе слайд с изображением осени в женском образе
Царица Осень прилетела,
На колеснице золотой.
Дождем побрызгать нас успела,
Загнала со двора домой.
И листьев хоровод вскружила,
Окрасив их во все цвета,
Ковром на землю уложила.
Смотри! Какая красота!
Осень, настоящий художник, она одела леса, парки, улицы города в яркие наряды из пёстрых листьев и трав.
Воспитатель открывает гербарную папку с осенними листьями:
На что похожи листья?
На мою ладошку
Лист похож у клена,
Осенью оранжевый,
Летом он зеленый.
Словно перышки листочки у рябинки,
Что склонилась тихо над тропинкой.
У осины листья, как монеты.

Реклама 05

У каштана - словно опахало.
Было листьев очень много летом,
Осенью их очень мало стало.
(Н. В. Нищева)
Предлагаю рассмотреть листья.

Дидактическая игра «Ветка, ветка, где твоя детка».
Я показываю лист, а вы говорите, от какого ондерева. А сейчас давайте сделаем наоборот. Я называю дерево, а вы показываете от него лист. Листья на деревьях стали менять свой окрас. Какизменяются листья у дуба, клена, рябины?

II. Работа над новым материалом.
1. Вводная беседа. Знакомство с осенними пейзажами художников. (сельский, городской и др. пейзаж)

2. У осени очень много работы, и она просит вас помочь ей украсить деревья в городах, лесах и сёлах в яркие наряды. Поможем Осени? (Ответы детей) Как мы сможем помочь? Из засушенных листьев и цветной бумаги можно сделать аппликации городского и лесного пейзажа.

Физкультминутка
Упражнение «Прогулка».
По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим, До лужайки добежим.
(Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем как зайки.
(Прыжки на обеих ногах.)
Стоп (присели). Немного отдохнем И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)

3. Практическая работа.
Рассматриваем с детьми образцы детских работ, обсуждаем и сразу убираем

Определение композиции (вертикальная/горизонтальная)
• Продумываем расположение деталей
• Какие детали будете крепить первыми? (самые крупные)
• Подбираем по цвету и размеру и вырезаем необходимые элементы композиции (фон, дома, деревья и т.д.)
• Раскладываем детали на картоне (собираем картину)
• Приклеиваем детали на картон и кладём под пресс.

III. Итог.
Кому мы помогали? Что для этого делали? Как? Кому можем об этом рассказать? Кого научить?
Выставка работ.

Дети дают название работе, объясняют, что они изобразили на ней.
Перенос полученных навыков в самостоятельную деятельность (размещение в центре изодеятельности засушенных листьев, образцов, альбомов для рассматривания).