конспект занятия "Знакомство с кисточкой"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Знакомство с кисточкой»

Конспект составила Филиппова Н.Ю.

воспитатель группы№2

Урайского специализированного Дома ребёнка

Описание: данный материал - для воспитателей:  конспект занятия  для детей второго  раннего возраста (2года)
Цель: воспитывать интерес к рисованию, познакомить детей с новыми для них материалами: красками и кисточкой. Предоставить детям, самостоятельно         находить содержание для рисунков.
Приёмы: объяснения, показ.
Словарь: кисточка, краска. 

Ход занятия

 Сюрпризный момент

Я сегодня шла к вам на занятие, а мне няня, сказала, что кто –то к нам в гости спешит, кто бы это мог быть?(Стук в двери)

Дети, а это к нам  в гости к  пришла КИСТОЧКА.

Воспитатель: ребята сегодня я вас познакомлю с кисточкой. Посмотрите, это кисточка. 
Дети вместе с воспитателем рассматривают «гостью». 
Воспитатель: ребята, а как вы думаете зачем нужна кисточка?
Ответы детей: Рисовать!

Воспитатель: а что ещё нужно для рисования?
Ответы:        краски. детей.
Воспитатель: Вот и наша кисточка пришла не одна, а с красками.
Воспитатель продолжает рассказ о том, что кисточка и краска - это лучшие подруги.
Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как надо рисовать кисточкой. 
На столе у воспитателя стоит баночка с водой, уже намоченная кисть, баночка с красной краской, салфетка, лист бумаги.
Воспитатель проводит несколько линий по бумаге. 
Воспитатель: ребята, посмотрите, какие следы оставляет краска на бумаге. 
Дети рассматривают.
Воспитатель: а теперь нам нужно помыть кисточку. Воспитатель моет кисточку и ставит хвостиком вверх.
Воспитатель: а теперь ребята, вы сами попробуете рисовать. У вас на столе тоже есть бумага, краска и кисточки.
Дети подходят к столу, садятся.
Воспитатель: возьмите кисточку в правую ручку(поправляет у кого не получается), опускайте кисточку в краску кончиком. 
Воспитатель обращает внимание на то, что всю кисточку опускать не нужно.
Дети самостоятельно наносят кисточкой движения на листе бумаги, а воспитатель следит за тем, что бы дети рисовали только на бумаге.
После того как дети нарисуют, воспитатель просит ребят поставить правильно кисточку в стаканчик.
Воспитатель: ребята, посмотрите, какие у вас получились рисунки. Дети рассматривают вместе с воспитателем, рассказывают, что они хотели изобразить.

Воспитатель для закрепления проводите беседу (Кто сегодня приходил в гости? Чем рисовали?)
Воспитатель: а сейчас мы все рисунки разместим в нашем уголке, чтобы посмотрели родители.
Воспитатель вместе с детьми размещают рисунки