Осень золотая
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

НОД по рисованию методом тычка в подготовительной группе «Осень золотая»

Программное содержание: учить детей рисовать нетрадиционным способом — методом тычка; закреплять навыки рисования деревьев; закреплять и расширять представление о приметах осени, о временах года; развивать чувства ритма и цвета; воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе, развивать мелкую моторику.

Материалы: краска гуашевая, альбомные листы, кисточки, салфетки, баночки с водой, ватные палочки, фонограмма «Времена года. Осень» П. И. Чайковского, иллюстрации с осенними деревьями, репродукции картин: Исаак Ильич Левитан «Золотая осень», Василий Дмитриевич Поленов «Золотая осень», Аполинарий Васнецов «Осень», Шишкин Иван Иванович «Золотая осень».

Предварительная работа:

Наблюдение за деревьями; беседы о временах года, об осенних изменениях в природе. Беседы об осени, рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы, чтение художественных произведений: «Листопадничек» И. Соколов-Микитов, «Лес осенью», В. Бианки «Синичкин календарь», стихи об осени А. С. Пушкина, С. Есенин, И. Токмакова «Деревья»; разучивание стихотворений об осени, пение песен об осени и слушание музыки.

Ход НОД:

Воспитатель: Я загадаю вам загадку, попробуйте разгадать ее.

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт,

Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся, милый друг,

Что за время года? -.

Автор: Иван Винокуров

Дети: Осень.

Воспитатель: Какие признаки осени вызнаете?

Дети: Листья желтеют, листья опадают, редко светит солнце, птицы улетают на юг, день становится короче, часто идут дожди, становиться холоднее, звери запасают припасы на зиму, белка и заяц меняют шубки.

Воспитатель: Назовите осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Посмотрите произведения художников. Картины. (показ картин в презентации)

О каких осенних явлениях природы мои загадки?

С неба капает уныло.

Всюду мокро, всюду сыро.

От него легко спастись,

Лишь зонтом обзавестись. (Дождь)

Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан (Иней)

Над рекой, над долиной

Повисла белая холстина. (Туман)

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто. (Листопад)

- Верно, это листопад. Листопад – удивительное и очень красивое явление природы! Листья на деревьях начинают менять цвет. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды. Наступают первые заморозки, и начинается листопад. Происходит это в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой.

Воспитатель показывает фотографии, где запечатлены осенние деревья.

Воспитатель: Какого цвета становятся листья осенью?

Дети: Желтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: Правильно, листья становятся желтыми, красными, коричневыми, оранжевыми, кое-где еще остаются зелеными.

Физкультминутка:

Мы идем во лесок

Будь внимателен, дружок!

Впереди ручеек

Перейти - вот мосток!

Пробирайся осторожно,

промочить здесь ноги можно.

Мы попрыгаем немножко

По извилистой дорожке.

Как услышим в небе гром-

Спрячемся под кустом.

Мы пришли с тобой, дружок,

Во дремучий во лесок!

Продуктивная деятельность:

-Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать осенний лес. Рисовать будем не только кисточкой, а еще ватной палочкой. Листочки будем рисовать методом тычка. (кончик ватной палочки обмакиваем в краске и методом тычка наносим краску на лист бумаги, смываем аккуратно и обмакиваем ватную палочку в другой цвет краски)

-Деревья могут быть по-разному расположены: полукругом, вдоль дороги, на горке, 1-2 дерева на переднем плане, а другие вдали. Стволы деревьев разные по толщине, высоте и цвету.

Давайте начнем.

А рисовать мы будем под музыку П. И. Чайковского «Времена года. Осень». Послушайте, как композитор «рисует» осень с помощью звуков в своем произведении.

Дети рисуют на белом альбомном листе стволы и ветки деревьев, на земле и около деревьев зелёным, желтым, цветом листочки, небо – светло-голубым.

Вывод:

Воспитатель: ребята, чем мы сегодня занимались? что узнали нового? расскажите о своих рисунках.