Конспект непрерывно непосредственной организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Рисование тема: «Золотая хохлома»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Совместная деятельность воспитателя и детей

Деятельность детей

1-я часть.

Воспитатель:

- Вы обратили внимание, как красиво украшена наша группа?

Что ее так украсило?

 - Да, мы словно попали на выставку. Какая красивая посуда, какие чудесные иллюстрации к сказкам! Посмотрите внимательно и ответьте, каким одним словом можно назвать эту группу предметов?

Чем похожи эти предметы?

Как называется эта роспись? Вот сейчас мы об этом и поговорим.

Это волшебная, сказочная роспись родилась давным-давно в селе, которое называется Хохлома. Отсюда и название ее – хохломская роспись. Жили в этом селе люди, которые любили петь песни, мечтать, любоваться цветением трав, созреванием ягод, наслаждаться свежестью воздуха, дыханием весны. Все это и отразилось на предметах, которые находятся перед вами. Но труден путь изготовления хохломских изделий.

Сначала изделие точат из дерева на специальных станках, покрывают его слоем жидкой глины, льняным маслом, олифой, алюминиевым порошком, после сушки изделие покрывают лаком и ставят в печь. Здесь лак темнеет и придает изделию золотистый оттенок. Вот почему так часто хохломскую роспись называют золотой.

Хохломская посуда имеет разные названия.

Назовите те, которые вам хорошо знакомы. Из каких элементов строится узор: травка, завиток, лист, ягодка, цветок. Какие цвета использовали художники в роспись? Какой цвет может использоваться для фона? (Показать образцы – красный, черный, желтый).

Дети входят в группу, рассматривают изделия, украшенные хохломской росписью.

- да.

- рисунки, красивая посуда.

- посуда.

-  сделаны из дерева, одинаково расписаны.

- хохломская роспись.

Дети садятся на ковер.

Ложка, доска, тарелка и т. д.

- красный, желтый, зеленый и черный.

- черный, желтый.

2 часть.

Физкультминутка:

Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в настоящей мастерской, что каждый из вас – художник. Представьте узор, который вы хотели бы нарисовать. Теперь разомните ладоши, пальцы. Приготовьте руки для работы.

– Дети, а вы хотели бы посетить выставку на тему «Народно – прикладной промысел?».

– Прежде чем мы туда отправимся, давайте вспомним как нужно вести себя в выставочном зале?

- тогда проходите на стульчики.

1 слайд:

- данная роспись по дереву, русский народный промысел. Возник во второй половине 17 в. Ковернинского района Горьковской области. Село Хохлома той же области.

- А какие узоры вы знаете?

2 слайд:

Молодцы, еще стебель может быть с листьями, с кустиками.

3 слайд:

- этот узор называется травники. Знаком он вам?

4 слайд:

- обратите внимание - это узоры называются «золотыми», некоторые из них вам тоже знакомы.

5 слайд:

- как можно назвать этот слайд?  Да, но по -другому их можно назвать «элементами».

6 слайд:

- мастера делали прекрасную не повторимую посуду. Она имела особенность как в расцветке, так и в элементах. Из чего эти изделия сделаны? А что еще изготавливали мастера?

7 слайд:

- правильно, мебель.

- Мы поговорили об истории возникновении хохломской росписи. Теперь настало время самим поработать в качестве мастеров – художников.

- Сегодня вы будете расписывать шаблоны посуды, но я вам хочу сказать «Учитесь у стариков и природы, а пишите свои узоры, что близки сердцу. Это будет настоящее творчество!

Ребята выполняют упражнение, в соответствии с текстом.

- да хотим. Ребята соглашаются.

- нельзя шуметь, нельзя перебивать рассказчика(экскур.) и т. д.

Дети садятся на стульчики.

- листок, цветы, стебель, витки.

- да знаком, мы уже его рисовали.

- узоры.

Эти предметы изготовлены из берёзы, липы, осины.

- столы, стулья.

 3 часть 

Самостоятельная изобразительная деятельность детей

Под народную мелодию дети приступают к рисованию.

Оказываю детям необходимую помощь в индивидуальном порядке. Подвожу детей к окончанию работы, читаю стихотворение:

Роспись Хохломская словно колдовская,

В сказочную песню просится сама

И нигде на свете нет таких соцветий

Всех чудесней наша Хохлома.

Дети садятся за столы.

Ребята выбирают шаблоны. И приступают к рисованию.

Дети оценивают работы.