Конспект непосредственно образовательной деятельности "Ромашки для мамы"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (рисованию)

в нетрадиционной технике (рисование пальчиками)

во второй группе раннего возраста

      Составила:

воспитатель Рейда Н.В.

п. Ропша

2019г.

Тема: «Ромашки для мамы»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тип: интегрированное

Формы непосредственно образовательной деятельности: совместная деятельность.

Формы организации: группа, подгруппа.

Цель: формирование сенсорного опыта у детей раннего возраста посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1. Образовательные:

• упражнять в технике рисования пальчиками;
• учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание.

2. Развивающие:

• развивать мелкую моторику;
• творческое воображение и эстетическое восприятие.

3. Воспитательные:

• воспитывать интерес к изобразительным материалам и желание действовать с ними, в
• воспитывать заботливое отношение к маме.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации ромашка, наблюдение за живыми цветами- ромашками, беседа о строении цветка, беседа «Мамин праздник», совместное украшение группы к празднику.

Материалы и оборудование: краски, салфетки, листы с голубым фоном формата А5, на которых изображены стебельки зеленого цвета, баночки с водой, мольберт, иллюстрации с изображением ромашек.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, мы с вами недавно читали красивое стихотворение про маму. Вы поможете мне его вспомнить?

Дети: Да

Воспитатель читает стихотворение «Мамочка», но не полностью, а по одной строчке, задавая вопрос детям. Дети отвечают.

Воспитатель: Кто пришёл ко мне с утра?

Дети: Мамочка

Воспитатель: Кто сказал: «Вставать пора»?

Дети: Мамочка. 

Воспитатель: Кашу кто успел сварить?

Дети: Мамочка. 

Воспитатель: Чаю в пиалу налить?

Дети: Мамочка. 

Воспитатель: Кто косички мне заплёл?

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Целый дом один подмёл?

Дети: Мамочка. 

Воспитатель: Кто цветов в саду нарвал?

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Кто меня поцеловал?

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Кто ребячий любит смех?

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Кто на свете лучше всех?

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Так кто же на свете лучше всех?

Дети: «Мамочка!» 

Воспитатель: Ребята, вы помните, что приближается праздник ваших мам? Я предлагаю вам сделать для мам подарки. Перед тем как начнем рисовать, предлагаю вам немного поиграть. Воспитатель проводит пальчиковую игру «Ромашки».

Пальчиковая игра «Ромашки»

Ромашки белые цветки - 

Как пальцы маленькой руки, (показываем ладошки, делаем вращающие движения кистями)

И вот слетаются жуки

Считать ромашки лепестки! (считаем пальчики, делаем легкий массаж пальчиков)

Воспитатель предлагает детям нарисовать пальчиками на заготовке красивые ромашки. Дети работают над рисунком, в конце занятия все вместе рассматривают готовые работы.

Воспитатель: Дети, что мы маме нарисовали?

Дети: ответы детей (цветы, подарки, ромашки)

Воспитатель: Как выдумаете, маме понравится подарок?

Дети: ответы детей (да, нет).

Воспитатель: А вам понравилось наше занятие?

Дети: ответы детей (да, нет)

Воспитатель: А что бы вы хотели еще нарисовать для ваших мам?

Дети предлагают свои варианты.