Конспект занятия по рисованию на тему «Осенний лес»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Осенний лес» в средней группе.

Цель: развитие творческих способностей детей, совершенствовать навыки рисования.

Задачи: учить детей рисовать дерево, передавая в рисунке его строение, согласовывать величину изображения  с размером листа;  закрепить умение аккуратно использовать краску при работе, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к процессу рисования;

Оборудование: гуашь, кисточки размеров №2 и №5, альбомные листы, баночки с водой, матерчатые и бумажные салфетки, кисть-губка, завершенные рисунки, выполненные воспитателем для показа техники рисования.

Предварительная работа с детьми: Проведение беседы с детьми на тему «Прогулка в лес»; Организация прогулки по территории детского сада «Наблюдение за деревьями осенью»; разучивание с детьми стихов:

                       Осень, осень за окошком:
                      Дождик сыплется горошком,
                      Листья падают шурша.
                      Как ты, Осень, хороша!

                       Листья золотом расшиты,
                      Тропки золотом умыты.
                      В ярких шапочках грибы,
                      Всё нам, Осень, даришь ты!
                     

                       Листья по небу кружатся,
                      Капают дождинки.
                      Мы бежим по лужицам,

                       По лесной тропинке.
                     

                       Вышла Осень погулять,
                      Летний лес разрисовать.
                      Кисточки свои взяла,
                      Листья красить начала.
                     

                        Утром мы во двор идем,
                       Листья сыплются дождем,
                       Под ногами шелестят
                       И летят, летят, летят...

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то плачет.

Воспитатель приносит небольшую коробочку.

Воспитатель: Кажется у нас гость. Попробуйте отгадать, кто же в этой коробочке плачет:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Дети: Ежик

Воспитатель: Правильно, какие вы умные, ребятки.

Воспитатель вытаскивает из коробочки игрушечного ежика.

Ежик: Здравствуйте ребята, как у вас тут тепло и уютно.

Воспитатель: Почему же ты так горько плачешь, ежик?

Ежик: Я потерялся и не могу найти своего родного леса, где у меня тоже есть уютная и теплая норка. Ведь мы ежи, как и медведи спим всю долгую и холодную зиму. Холода уже так близко, а я все еще не могу найти своего дома.

Воспитатель: Ах, бедненький ежик. Ребята, а давайте поможем найти ежику его дом?

Дети: Да!

Воспитатель: Расскажи нам, ежик, про свой лес.

Ежик:  Я расскажу вам ребята, но для начала, ответьте на мои вопросы?

Воспитатель: Ребята постараются ответить на все твои вопросы.

Ежик: Какое сейчас время года? 

Дети: осень

Ежик: А какое время года было перед осенью?

Дети: Лето

Ежик: А какое время года наступит после осени?

Дети: Зима

Ежик: Молодцы! Давайте еще поиграем с вами в игру «Когда это бывает»?

Дети: Давай!

Ежик: Когда желтеют листья?

Дети: осенью

Ежик: Когда идет снег?;  Когда растут ягоды? Когда тает снег? Когда мы лепим снеговика? Когда бывает листопад?

Ежик: Какие же вы умненькие.

Мой домик находится в самом красивом лесу, среди прекрасных высоких деревьев, которые как по волшебству раскрасились в яркие цвета: желтый, красный, оранжевый.

Воспитатель: ребята я предлагаю помочь нашему гостю. Мы с вами нарисуем его замечательный лес, и он обязательно найдет свой дом.

Дети: Да!

После того, как работа завершена…

Воспитатель: Посмотри, ежик, какие красивые рисунки получились у ребят. А теперь, чтобы ежик попал в свой лес и нашел там свой дом, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

Во время пальчиковой гимнастики воспитатель незаметно от детей прячет ежика.

Воспитатель: ребята, а где же наш ежик? Он, наверно, уже очутился дома. Вот каким волшебством обладает наша пальчиковая гимнастика.

Давайте вместе посмотрим в окно и помашем нашему ежику.

Воспитатель и дети: В добрый путь, ежик! Приятных снов тебе во время зимней спячки.