НОД по рисованию в средней группе «Помощь медвежонку»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Задачи занятия:

- продолжать учить детей рисовать красками; передавать характерные особенности изобразительных объектов;

- Развивать внимание, мышление, речь, мелкую и общую моторику, изобразительные навыки.

- Создавать эмоционально положительный настрой в группе.

- Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.

Материал: игрушка-медведь, образец рисунка, листы на каждого ребенка с фигурой медведя, гуашь двух цветов, клеенка, жесткая кисть, стакан непроливайка.

Словарная работа: зимняя спячка, берлога, медвежонок.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребятки, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети. Осень.

Воспитатель. Какие осенние месяцы вы знаете?

Дети. Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель. Какие изменения происходят осенью в природе?

Дети. Солнце светит меньше. Дни стали короче.

Становится холодно. У деревьев желтеют и опадают листья. Птицы улетают в теплые края.

Исчезают насекомые, звери готовятся к зиме.

Воспитатель. Какое время года наступает после осени?

Дети. Зима.

Воспитатель. Да, ребята, после осени наступает зима. Лесные звери готовятся к зиме.

Сегодня к нам снова пришли гости. Это наш друг медвежонок. Давайте с ним поздороваемся и подарим ему наши красивые улыбки!

Для этого нам с вами нужно скорее-скорее просыпаться! Встаньте все в кружок и повторяйте за мной. Самомассаж.

— С добрым утром глазки, вы проснулись? (массируются веки глаз)

— С добрым утром ушки, вы проснулись? (массируются уши)

— С добрым утром носик, ты проснулся (массируются крылья носа)

— С добрым утром ручки, вы проснулись (гладить руки сверху – вниз)

— С добрым утром ножки, вы проснулись? (гладить ноги сверху – вниз)

— С добрым утром солнце, я проснулся! (встать на носочки, потянуть руки вверх и улыбнуться).

Воспитатель: Ребята, медвежонок не успел попрощаться со своими друзьями и потому не может залечь в берлогу на зиму. Скажите мы можем выручить его.

Вместе с воспитателем дети решат эту проблему – нарисовать много медвежат и подарить медвежонку).

Дети берут жесткие кисти в руки, делают тычки на кисти руки, затем на рисунке. Самостоятельная работа (при необходимости оказывается индивидуальная помощь)

Физкультминутка:

«Дом у мишеньки большой, поднять руки вверх

А у зайки маленький присесть

Посмотри на Мишкин дом, поднять голову,

А потом на заиньки опустить голову вниз,

Пошел мишенька домой ходьба «как Медведь»

А за ним и заинька». прыжки.

Воспитатель: Ребята, Медвежонок говорит, что все вы очень старательные и внимательные. Ему очень понравились все ваши работы. И он просит у вас разрешения, для того чтобы приходить иногда к нам в гости на занятия. Вы согласны? Очень хорошо. Спасибо за вашу внимательность и старание.

Дети прощаются с медвежонком.