Конспект НОД по рисованию в старшей группе Тема: «Космея в вазе»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

Тема: «Космея в вазе»

Цель: учить передавать характерные особенности цветков космеи: форму лепестков, листьев, их цвет.

Задачи:

Образовательные

• закреплять знания детей о жанре живописи – натюрморте;
• развивать умение составлять композицию рисунка: умение располагать предметы на плоскости.
• учить изображать цветы способом «примакивания»;

Развивающие:

• развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Средства и материалы: бумага для рисования, гуашь, кисти №5 и №3, запись музыкального произведения П.И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик», стеклянная ваза с водой.

Предварительная работа:

Наблюдение на участке за цветком «космеи». Рассматривание иллюстраций с изображением ваз для цветов, обсуждение.

Ход занятия

Загадка:    Я - вид посуды, но не для еды, -

Нарядные во мне стоят цветы… (ваза)

Вед. Ребята, посмотрите, у меня есть ваза, и есть в вазе вода, только чего не достает? (цветов). Какие цветы можно поставит в вазу? (ответы детей).

А я очень люблю космею. Помните, как выглядят эти цветы? Космея в переводе с греческого языка означает “украшение” или “красотка”. Где вы могли видеть эти цветы? (на участке). Давайте полюбуемся ими еще раз (показ иллюстрации).  

Вопросы:

• какие стебельки у космеи? (высокие, прямостоячие, тонкие)
• как выглядят листочки? (много тонких, длинных, нитевидных листочков)
• как выглядят соцветия? (яркие лепестки, разного цвета с желтой серединкой внутри)
• где можно увидеть космею? (в саду, на газонах)
• на какой цветок похожа космея? (на ромашку), чем отличается?
• как называется картина с изображением цветов, фруктов, овощей…? (натюрморт)

Прежде чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши пальчики.

Физминутка «Цветы»

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики),

Практическая часть

Показ приемов рисования:

Ваза: рисуем контур вазы, «наполняем» ее водой (светло-голубая акварельная краска). Обозначим уровень воды в вазе. Для этого обратной стороной кисти, пока краска не высохла, прорисовываем овал и полусухой чистой кистью смываем часть краски выше уровня воды в вазе, придавая вид стекла.

Стебли: кончиком кисти рисуем стебли в вазе, листочки

Лепестки – рисуем способом примакивания из одной точки, потом рисуем желтые серединки у цветков.

Самостоятельная деятельность детей под звуки музыки П.И.Чайковского «Вальс цветов».

В конце НОД- рефлексия.

Подведение итогов: уточнить у детей какие эмоции у них вызвало рисование космеи в вазе, что им лучше удалось нарисовать, что бы хотели изменить, доработать.

Похвала детей, оформление выставки детского творчества.