Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию «Весенние цветы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию

«Весенние цветы»

Цель: Развитие творческого воображения, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа.

Задачи:

1. Совершенствовать умения и навыки детей в технике «оттиск»  поролоном, тычком жесткой кисти, примакивание кисти к бумаге;
2. Воспитывать бережное  отношение к природе,  эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы,
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материал: Картинки с изображением цветов (подснежники, нарцисс, тюльпан, ландыши и др.); лист голубого картона А4, разделённый на 2 половинки с заготовками для рисования – маленькие кружочки из поролона, жесткие полусухие кисти, гуашь (желтая и белая).

Методические приемы: Вопросы, подвижная игра, хороводная игра, гимнастика для глаз, индивидуальная работа.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

Педагог:

- Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Это страна называется «Веснянка». В этой стране солнце ласково смеется, звонко бежит ручей, сугробы тают, снег становится тяжелым, темным. Солнце своим теплом согревает все вокруг: из маленьких почек появляются зеленые листочки, щебечут и поют птички. И еще в этой стране есть чудесная цветочная поляна. И на весенней полянке растут первые весенние цветы.

Воспитатель показывает картинки, дети называют цветы: Подснежники, черемуха, мать-и-мачеха, нарцисс, сирень, крокус, тюльпан, ландыши.

- А теперь, ребята, представьте, что вы сами цветочки.

Педагог:

- Ну, а теперь пора идти к волшебной полянке.

Дети встают вокруг педагога.

Хоровод (дети произносят стихотворение):

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По дорожкам, по тропинкам

По лесу гулять пойдем.

Может, тут в лесу весеннем,

Мы цветочки наберем.

Педагог:

- Ну вот, ребята, мы и дошли. Что-то тут совсем невесело. Все белым-бело. Ребята, смотрите: нас солнышко встречает! Но почему-то оно не ласковое, совсем не улыбается. Ах, ребята, здесь случилась беда. На волшебную поляну налетела злая вьюга, занесла их снегом, заморозила все цветы. Вот и солнышко нам не улыбается. Давайте поможем солнышку, нарисуем весенние цветочки: нарцисс и ландыши.

У детей заранее лежит на столе лист голубого картона А4, разделённый на 2 половинки с заготовками для рисования. Для развития речи и воображения спрашивается  у детей, почему мы сегодня будем рисовать на голубом фоне? (тающий снег).

Из поролона воспитателем заранее изготовлены маленькие геометрические фигурки (кружочки), которые обмакиваются в краску и методом штампов  рисуются белые и  желтые кружки (нарцисс). Ландыши рисуются жесткой полусухой кистью на другой части листа с помощью белой краски. Воспитатель напоминает детям технику печатания, и последовательность работы.

Педагог:

- Ребята вы рисовали, с вами трудились и ваши глазки, давайте поможем им отдохнуть. Мы с вами находимся в весеннем лесу….

Гимнастика для глаз:

Педагог смотрит работы детей, дает всем словесную оценку.

Пока дети рисуют, воспитатель незаметно меняет мимику солнца с грустного на весёлое.

Педагог:

- Посмотрите, ребята, и солнышко тоже улыбается! Оно очень радо тем цветам, которые вы нарисовали! Оно опять дарит нам тепло. А теперь ребята пришло время расстаться с волшебной поляной.