Конспект непосредственно – образовательной деятельности в второй младшей группе «Красочный ковер из листьев»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский      сад № 28 компенсирующего вида Калининского района

Санкт-Петербурга

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

в второй младшей группе

                                         «Красочный ковер из листьев»

                                                                                     подготовила воспитатель: Керимова Л.А.

                НОД во второй младшей группе  

                «Красочный ковер из листьев»

Цели: Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

- обучающие: Формировать умение правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край банки. Называть цвета листьев (желтый, зеленый,). Формировать умение рисовать листья способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

- развивающие: Развивать внимание, память, воображение, активизировать словарный запас. Развивать чувства цвета и ритма.

- воспитательные: Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке свои впечатления. Воспитывать любовь к окружающей природе.

Материалы и оборудование:  игрушка Лесовичок, ватман, осенние листья , бумага размером1/2 альбомного листа, краски гуашь ( зеленая, желтая, красная), банка с водой, кисти на каждого ребенка.  

                                                            Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Кто-то стучит к нам в дверь? Ребята к нам сегодня в гости пришел Лесовичок. Лесовичек живет в лесу и он удивлен тем, что в лесу пожелтели листья на деревьях. И не знает, что произошло с листьями , с природой. Давайте мы с вами расскажем ему, что же на самом деле происходит с природой. Почему в лесу пожелтели листья?

2. Основная часть

Воспитатель спрашивает детей:  Ребята какое время года наступило?

Ответы детей.  Осень.

Воспитатель : Какие изменения в природе вы замечали на прогулках, по пути домой и в детский сад?

Ответы детей.

Воспитатель читает стихотворение:

Падают, падаю листья,

В нашем саду листопад

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят…

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

3.Физкультминутка.

Мы листочки осенние. (подняли руки вверх)

На веточках сидим,

Дунул ветер – полетели. (побежали по кругу)

Полетели, полетели и на землю сели. (сели на корточки)

Ветер снова набежал и листочки все поднял, (подняли руки вверх)

Повертел их, покрутил и на землю опустил. (покружились, сели на корточки)

Дети поднимают с пола по два листочка и выполняют действия

(приседают, кружатся)

4. Дидактическая игра «Разноцветные листочки».

Воспитатель предлагает детям приклеить по одному листочку на ватман и назвать цвет листочка. (листья красные, желтые)

Воспитатель: Ребята предлагаю перед тем как нарисовать для Лесовичка красивый ковер, размять ручки.

5. Массаж рук. Дети берут по массажному мячу в руки.

Мячик-ежик мы возьмем, (берем массажный мячик)

Покатаем и потрем. (катаем между ладошек)   

Вверх подбросим и поймаем, (можно просто поднять мячик вверх)   

И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шпики)   

Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)   

Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем… (ручкой катаем мячик)

Потом ручку поменяем. (меняем ручку и тоже катаем мячик) 

6. Рисование «Разноцветный ковер из листьев».

Воспитатель. Ребята, давайте нарисуем много красивых листочков, чтобы получился у нас такой же ковер, что лежит на земле из листьев.

Показ воспитателя.

 Для рисования понадобиться кисточка, которую мы должны смочить в стакане с водой. Потом на ворс кисти нужно набрать немного краски, снять ее излишки о край баночки. Вот теперь я могу нарисовать первый листочек

(рисует листок способом примакивания). Чтобы нарисовать листочек другого цвета, мне нужно хорошо промыть кисточку в стакане с водой и только затем набрать краску нужного цвета (воспитатель рисует листья разного цвета, располагая их по всему листу). Посмотрите, какой красивый получился у меня ковер.

 (дети начинают рисовать способом примакивания, воспитатель помогает детям).

 В процессе рисования воспитатель обращает внимание детей на то, что листочки должны располагаться по всей поверхности бумаги, оказывает индивидуальную помощь.

Итог занятия:

Готовые рисунки выложить на столе, создавая из них осенний ковер.

Воспитатель:

Посмотрите, какой замечательный ковер из листьев у нас получился. Давайте мы подарим его нашему Лесовичку  . А на прощанье мы станцуем наш осенний танец.

Дети под музыку танцуют танец с листьями.

Воспитатель: Лесовичок (обращается к игрушке): Тебе понравился наш ковер? Лесовичок! Теперь ты знаешь, что происходит в лесу и почему желтеют листья.

Воспитатель: дети скажем Лесовичку до свиданья!!!